TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | AS404 |
| Ad | Gündelik Hayat İncelemeleri |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SEVDA ÜNAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SEVDA ÜNAL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Gündelik yaşam pratiklerinin siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel bağlamda irdelenmesi, geçmişten günümüze yaşanan değişimlerle ülkemizde popüler kültür alanı içinde yer etmiş ürünleri, pratikleri, özel ve kamusal mekanları, ilişki tarzlarını ve iletişim araçlarını değerlendirmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Gündelik yaşam ve iletişime ilişkin temel kavramlar ve eleştirel tartışmalar, gündelik yaşamın inşasında kültür, gelenek, iktidarın rolü, medyanın kültürel üretim ortamında gündelik yaşamı yeniden nasıl inşa ettiği, popüler kültürün içerisinde gündelik yaşamın yeniden nasıl biçimlendiği, iletişim araştırmalarında gündelik yaşam örnek çalışmalar aracılığıyla değerlendirilecektir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Gündelik hayat literatürünün temel kavramlarını açıklayabilecektir. |
| ÖÇ02 | İletişim çalışmalarıyla gündelik hayatı ilişkilendirebilecektir. |
| ÖÇ03 | Gündelik hayat kavramını medya, kültür, iktidar gibi iletişim çalışmalarının temel kavramları ile yorumlayabilecektir. |
| ÖÇ04 | Gündelik hayat pratiklerini kültürel, ekonomik ve sosyal boyutları ile tartışabilecektir. |
| ÖÇ05 | Toplumun ekonomik, sosyal ve kültürel anlamda organizasyonunda medyanın rolünü değerlendirebilecektir. |
| ÖÇ06 | Medya metinlerinde gündelik hayatın temsil edilme biçimlerinin değerlendirmesini yapabilecektir. |
| ÖÇ07 | Yeni iletişim teknolojilerinin kullanımının gündelik yaşantı üzerindeki etkisini sorgulayabilecektir. |
| ÖÇ08 | Gündelik hayatın şekillenme sürecinde medyanın rolüne ilişkin temel teorik yaklaşımları tartışabilecektir. |
| ÖÇ09 | Gündelik yaşam ile ilgili çağdaş kuramsal yaklaşımları ayırt eder. |
| ÖÇ10 | Gündelik yaşamı farklı bir perspektifle yorumlama yeteneği kazanır. |
| ÖÇ11 | Gündelik hayatın teorisi ve pratiğini birlikte sentezleyebilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklayabilir. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgiye sahiptir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediği açıklayabilir ve belli başlı iletişim araçlarıyla ilgili kullanım bilgi ve becerisine sahiptir. | 2 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel bilgi ve yöntemi bilimsel olmayandan ayırd edebilir; alanla ilgili çalışmaları ve teknolojik yenilikleri izleyerek bilgilerini günceller. | 2 |
| PÖÇ06 | - | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşır; İletişim Bilimleri´´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antroploji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezleyebilir. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak; kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisine sahiptir; empati kurar. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Sosyal, sanatsal ve kültürel etkinlikler düzenler ya da aktif olarak katılır; içinde yer aldığı etkinlikleri ya da gözlemledikleri olayları raporlar, çevresiyle paylaşır. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Yerel, ulusal ve uluslararası olayları izler, eleştirel bir bakışla yorumlar. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel olduğu kadar grup içerisinde de çalışma yapabilme yetkinliğine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Topluma karşı sorumluluk bilinci geliştirmiş birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir, liderlik ve entelektüel girişimcilik becerileri sergiler. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejiler kullanır, düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde kullanarak, alandaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uymaya özen gösterir. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerilerini edinip, bu becerileri toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Gelecekteki kariyerini planlayarak buna bağlı öğrenme gereksinimlerini saptar ve gerçekleştirir. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Alanıyla ilgili yasal mevzuat hakkında bilgi sahibidir. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin, haftalık ders programının ve kaynakları tanıtımı. | Ders kaynaklarını okuma | |
| 2 | Günlük hayat kavramı üzerine tartışma, gündelik hayat kurgusu. | Ders kaynaklarını okuma | |
| 3 | Gündelik Hayat, Yeni Yaklaşımlar | Ders kaynaklarını okuma | |
| 4 | Gündelik hayat çalışma ve tüketim. | Ders kaynaklarını okuma | |
| 5 | Gündelik Hayat ve Mekan | Ders kaynaklarını okuma | |
| 6 | Gündelik hayat ve eğlence | Ders kaynaklarını okuma | |
| 7 | Gündelik hayat mutfak ve beslenme. | Ders kaynaklarını okuma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Gündelik Hayat ve Maddi Kültür | Ders kaynaklarını okuma | |
| 10 | Gündelik Hayat ve Medya | Ders kaynaklarını okuma | |
| 11 | Gündelik hayat ve şiddet. | Ders kaynaklarını okuma | |
| 12 | Gündelik hayat ve bilgi | Ders kaynaklarını okuma | |
| 13 | Dönem sonu çalışmalarının sunumu | Ders kaynaklarını okuma | |
| 14 | Dönem sonu çalışmalarının sunumu | Ders kaynaklarını okuma | |
| 15 | Genel değerlendirme | Ders kaynaklarını okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |