TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| İLETİŞİM BİLİMLERİ PR. | |
| Kod | AS429 |
| Ad | Televizyon Eleştirisi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 1.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SEVDA ÜNAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, bir anlam-üretim sistemi ve bir kitle iletişim aracı olarak televizyonun ayırt edici karakterini ve toplumsal-kültürel işlevini anlaşılır kılmaktır. Etkin bir medya okur-yazarlığı veya eleştirel bir izleme pratiği kazandırma genel amacı çerçevesinde, televizyon deneyimini irdelemektir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini televizyonun kurmaca ve olgusal metinlerini anlatı ve tür teorileri, idelojik çözümleme ve kültürel çalışmalar literatürünün sağladığı kavramlar ve eleştiri imkanları oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eleştirinin kelime kökenini tanıyarak eleştiri eyleminin farkına varır. |
| ÖÇ02 | 20. yüzyılın ikinciyarısı itibariyle kitle iletişim araçlarının topluma katılma sürecini izler. |
| ÖÇ03 | Görsel iletişim sistemlerini tanır. |
| ÖÇ04 | kitle iletişim sistemlerinin toplumsal sürece dahil olma sürecini anlar. |
| ÖÇ05 | televizyon anlatısı ve türlerini tanır. |
| ÖÇ06 | Televizyon izleyicisini tanır ve televizyon izleyicisi olaraktoplumdakiyerini tartışır. |
| ÖÇ07 | Televizyonun toplumsal süreç içindekiyerinianlar ve tartışır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alandaki temel kavramları, iletişim modellerini, iletişimin kültürel işlevlerini iletişimin tarihsel gelişimi ve İletişim Çalışmaları çerçevesinde açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve global iletişim sistemleriyle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri tanır. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Toplumsal İletişim´in araçsal (Radyo, Televizyon, Sinema, Reklamcılık, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi) ve amaçsal (Kamusal Alan, Kamuoyu, Kültürel Üretim Alanları, Yurttaş Katılımı, Popüler Kültür vb.) alanlarıyla ilgili temel oluşturacak bilgileri ilişkilendirir. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Birey, grup, kitle, kurum ya da farklı kültürlerde iletişimin her yönüyle nasıl işlediğini açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilgi ve yöntemlerle alanla ilgili çalışmaları teknolojik yeniliklerle ilişkilendirir. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İletişim kavramına disiplinlerarası bir perspektifle; İletişim Bilimleri´nin beslendiği Sosyoloji, Tarih, Psikoloji, Dilbilim, Siyasetbilim, Antropoloji vb. gibi alanlardan gelen bilgileri sentezler. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bireysel boyuttan, global iletişim boyutlarına dek karşılaşılabilecek iletişim sorunlarına çözüm getirici düşünceler üretir. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Etkili iletişim kurabilme yetkinliğinin bir gereği olarak kendisini ifade etme becerisi kadar; karşısındaki insanları ve içerisinde bulunduklar ortamları doğru anlama yetisiyle empati kurar. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Düzenlediği ve aktif olarak katılım sağladığı sosyal, sanatsal ve kültürel etkinliklerdeki gözlemlerini raporlar. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İzlediği yerel, ulusal ve uluslararası olayları eleştirel bir bakışla yorumlar. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olduğu kadar grup çalışmalarında da etkin rol alır. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Topluma karşı sorumluluk bilinci gelişmiş bir birey olarak, toplum yararına projeler geliştirir,. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Rasyonel düşünme yetilerini olduğu kadar yaratıcı düşünceyi geliştirici yöntem ve stratejilerle birlikte düşüncelerini amacına uygun yazılı , sözlü, görsel vb. araçlar yoluyla ifade eder. | 4 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | En az Avrupa Dil Portföyü (B) genel düzeyinde bir yabancı dil bilgiisiyle alanındaki bilgileri izleyebilir ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurar. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Her türlü bilginin erişilmesi, kullanılması, iletilmesi sürecinde ve mesleğiyle ilgili diğer tüm düşünce ve uğraşlarında etik ilkelere uygun davranır. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Medya okuryazarlığı gibi alana özgü temel uygulama becerileriyle toplum geneline yayabileceği yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve kullanım bilgisine sahip olmanın yanı sıra, tüm iletişim araçlarını (beden dili, sözlü ve sözsüz iletişim, gazete, dergi, radyo, televizyon, sinema, internet ve diğer bilişim/iletişim teknolojileri vb. gibi kitle iletişim araçları) yetkin biçimde kullanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Gelecekteki kariyerini planlamayı öğrenme gereksinimleri doğrultusunda gerçekleştirir. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Tüm çalışmalarını alanıyla ilgili yasal mevzuat çerçevesinde yönlendirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma; dersin amacı, yöntemi ve değerlendirme sistemi konularında bilgi verilmesi. | Kaynakları takip etme. | |
| 2 | Eleştiri nedir | Kaynakları takip etme. | |
| 3 | 20. yüzyıl; I. ve II. Dünya savaşları, basının, radyo ve sinemanın reklam ve propaganda amaçlıkullanımı | Kaynakları takip etme. | |
| 4 | 20. yüzyılın ikinci yarısı, televizyonun yaygınlaşması, medya incelemelerinde kitle toplumu teorilerinin etkileri | Kaynakları takip etme. | |
| 5 | 20. yüzyılın erken dönem televizyon incelemeleri. | Kaynakları takip etme. | |
| 6 | Televizyonun temsil sistemini anlamak | Kaynakları takip etme. | |
| 7 | Görsel iletişim ve sosyalanlam: Dil, temsil ve anlam üretimi | Kaynakları takip etme. | |
| 8 | Ara Sınav | Kaynakları takip etme. | |
| 9 | Anlatı yapısı ve televizyon. Televizyon anlatısının karakteri, televizyonda yayın akışı. Televizyonun dizisel anlatımı; dizi ve seriyaller, televizyonda anlatı zamanı ve mekanı. | Kaynakları takip etme. | |
| 10 | Tür eleştirisi televizyonda türler kurmaca ve kurmaca olmayan ayrımı televizyonda format televizyonun endüstri olarak özellikleri televizyon programının meta olarak ayırt edici karakteri | Kaynakları takip etme. | |
| 11 | Televizyon İzleyicisi | Kaynakları takip etme. | |
| 12 | Feminist televizyon eleştirisi, feminist tür eleştirisi. Kadınlar ve pembe dizi, durum komedileri. | Kaynakları takip etme. | |
| 13 | Televizyonu Yeniden Düşünmek | Kaynakları takip etme. | |
| 14 | Televizyon ve Gündelik Hayat İlişkisi-1 | Kaynakları takip etme. | |
| 15 | Televizyon ve Gündelik Hayat İlişkisi-2 | Kaynakları takip etme. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynakları takip etme. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynakları takip etme. |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 92 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,68 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||