TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| ALMAN DİLİ EĞİTİMİ (DR) (ALMANCA) | |
| Kod | ADE845 |
| Ad | Grunlagen des wissenschaftlichen Arbeitens I |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Almanca |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TAHİR BALCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere bilimsel çalışmanın temel özelliklerini öğretmek bu dersin en önemli amacıdır.
Dersin İçeriği
Bilimsel çalışmalarda dikkst edilecek temel hususların tartışılması. Bilim dilinin özellikleri. Alıntı nasıl yapılır. Kaynakça nasıl oluşturulur. Makale nasıl yazılır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenci bağımsız ve özgün araştırma yapar |
| ÖÇ02 | Bilimsel etiğin önemini kavrar |
| ÖÇ03 | Makale yazar, sunum yapar |
| ÖÇ04 | Yeni yöntemler geliştirir |
| ÖÇ05 | Mevcut kuramları kavrar ve yeni bir kuram geliştirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Bağımsız araştırma yapar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeler. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Olayları ve konuları bilimsel açıdan yorumlar, analiz eder ve yeni sentezlere ulaşır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Bilim alanına yenilik getirir. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Yeni bir bilimsel yöntem geliştirir. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayabilir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel çalışmanın temel nitelikleri nelerdir | Ders kitabı | |
| 2 | Bilimsel etik neden önemlidir, bilimsel etiğe aykırı davranışlar hangileridir | Ders kitabı | |
| 3 | Bilimsel özgünlük nasıl sağlanır | Ders kitabı ve diğer materyaller | |
| 4 | Bilimsel dili günlük dilden ayıran faktörler nelerdir | Ders kitabı ve diğer materyaller | |
| 5 | Bilimsel dilde rutin ifadeler | Ders kitabı ve diğer materyaller | |
| 6 | Bilimsel gerekçelendirme nasıl olur | Ders kitabı ve diğer materyaller | |
| 7 | Veriler nasıl toplanır | Ders kitabı ve diğer materyaller | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | Data yönetimi, data değerlendirmesi | Bilgisayarla çalışma | |
| 10 | Kongre sunumları nasıl olmalıdır | Değişik örnek makaleler | |
| 11 | Yazılı bilimsel çalışmalar nasıldır | Değişik örnek makaleler | |
| 12 | Kaynakça düzenleme | Değişik örnek makaleler | |
| 13 | Empirik çalışma çeşitleri | Değişik örnek makaleler | |
| 14 | Empirik çalışmanın hazırlık aşaması. Veri toplama. yöntemleri | Değişik örnek makaleler | |
| 15 | Empirik verileri değerlendirme | Değişik örnek makaleler | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||