TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | CMS251 |
| Ad | Suyun Yeniden Kullanımı |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi DEMET KALAT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi DEMET KALAT
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Atıksularla ilgili olarak, iyileştirilmiş su ve suyun yeniden kullanımı daha açık bir şekilde tanımlanırken, su kaynakları sistemi içinde yer alan iyileştirilmiş suyun planlanması, geri çevrimi, depolanması ve yeniden kullanım alanlarının bilinmesi.
Dersin İçeriği
Suların yeniden kullanımına genel giriş, kullanılan terimlerin tanımını ve tarihsel çerçeve. Hidrolik döngüde su döngüsünün rolü ve suyun yeniden kullanımının nedenleri. Atıksuların yeniden kullanım alanları ve karşılaşılan zorlukların belirlenmesi. İyileştirilmiş suların bileşimi, yönetmelikler çerçevesinde değerlendirilmesi. Suların yeniden kullanımının halk sağlığı ve çevresel açıdan değerlendirilmesi. Risk analizi, riskin tanımlanması. Su iyileştirmede kullanılan birincil arıtma teknolojilerinin arıtma nedenleri ve dereceleri acısından incelenmesi. İyileştirilmiş suyun depolanması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Suyun yeniden kullanılabilirlik kavramını açıklar. |
| ÖÇ02 | Suyun yeniden kullanımının sürdürülebilirlik ile ilişkisini ortaya koyar. |
| ÖÇ03 | Atıksularla ilgili olarak, iyileştirilmiş su ve suyun yeniden kullanımı daha açık bir şekilde tanımlanırken, su kaynakları sistemi içinde yer alan iyileştirilmiş suyun planlanması, geri çevrimi, depolanması ve yeniden kullanım alanlarının bilinmesi. |
| ÖÇ04 | Atık sular ile ilgili olarak, iyileştirilmiş su ve suyun yeniden kullanımı daha açık bir şekilde tarif edilir, arıtılmış suyun planlanmasında su temini sistemi, daha fazla alanın depolanması ve geri alınması. |
| ÖÇ05 | Çevresel çalışmaların sonucu sağlığı etkiliyorsa, risk analizleri benzer riskler için hesaplanır. Bir risk analizi tipik olarak iki kısımda incelenir. (1) risk değerlendirmesi, (2) risk yönetimi. |
| ÖÇ06 | Maruz kalma değerlendirmesi ve doz tepki değerlendirmesi yapılırken kullanılan matematiksel modellerin senaryolara göre kullanılacağı belirlenir. |
| ÖÇ07 | Suyun bileşenlerini için giderim teknolojilerinin değerlendirilmesi ve suyun yeniden kullanım uygulamaları için arıtma prosesleri akım şemalarını değerlendirilmesi. |
| ÖÇ08 | Arıtma işlemlerinin ve proseslerinin performanslarını tahmin etmek ve arıtma prosesi güvenirliliğinin tartışılması. |
| ÖÇ09 | İyileştirilmiş suyun depolama ihtiyacının belirlenmesi ve depo alanlarının belirlenmesi. alınacak önlemlerin belirlenerek gerekli kalitenin belirlenmesi. |
| ÖÇ10 | Endüstriyel su kullanımı, ürün üretimi için proses, yıkama ve soğutma amacı ile suyun yeniden kullanım alanları bilinir. Tek geçişli ve açık çevrimli soğutma suyu olarak suyun yeniden kullanım kalite ve standartlarına uygunluğu için prosesler bilinir. |
| ÖÇ11 | Yeraltı suyuna deşarj, yeraltı su seviyesi düşmelerini azaltmak, durdurmak hatta tersine çevirmek, sahil akiferlerinde yeraltı tatlı su kaynaklarının okyanus kıyılarında tuzlu su girişine karşı korunması değerlendirilir. |
| ÖÇ12 | Gelecekteki kullanımı için iyileştirilmiş su, taşkın veya fazla suların depolanması, iyileştirilmiş suyun yeraltı suyuna deşarj metotları genellikle: Havzaya yayma ve akiferin içine direkt enjeksiyon tekniklerinin değerlendirilmesi. |
| ÖÇ13 | İyileştirilmiş suyun arıtma teknolojileri ile içme suyu olarak kullanım senaryoları. İçme suyu olarak kullanımında dağıtma şebekelerindeki teknik detayların öğrenilmesi. |
| ÖÇ14 | Suyun yeniden kullanılmasında planlama yapılması ve planların uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi. |
| ÖÇ15 | Ülkemizde suyun yeniden kullanımın değerlendirilmesi ve var olan tesislerle ilgili teknik detayların değerlendirilmesi. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma | |
| PÖÇ02 | - | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme | |
| PÖÇ03 | - | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |
| PÖÇ04 | - | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi | |
| PÖÇ05 | - | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | |
| PÖÇ06 | - | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | |
| PÖÇ07 | - | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme | |
| PÖÇ08 | - | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme | |
| PÖÇ09 | - | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme | |
| PÖÇ10 | - | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma | |
| PÖÇ11 | - | Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ13 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci | |
| PÖÇ14 | - | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık | |
| PÖÇ15 | - | Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Suların yeniden kullanımına genel giriş, kullanılan terimlerin tanımını ve tarihsel çerçeve. Hidrolik döngüde su döngüsünün rolü ve suyun yeniden kullanımının nedenleri. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 2 | Atıksuların yeniden kullanım alanları ve karşılaşılan zorlukların belirlenmesi. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 3 | İyileştirilmiş suların bileşimi, yönetmelikler çerçevesinde değerlendirilmesi. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 4 | Suların yeniden kullanımının halk sağlığı ve çevresel açıdan değerlendirilmesi. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 5 | Risk analizi, riskin tanımlanması. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 6 | Su iyileştirmede kullanılan birincil arıtma teknolojilerinin arıtma nedenleri ve dereceleri acısından incelenmesi. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 7 | İyileştirilmiş suyun depolanması | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınav | |
| 9 | İyileştirilmiş suyun tarımsal ve bahçe sulama suyu olarak kullanımı | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 10 | İyileştirilmiş suyun endüstriyel amaçla yeniden kullanımı | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 11 | İyileştirilmiş suyun yer altına deşarjı | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 12 | İçilebilir suyun yeniden kullanımı | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 13 | Suların iyileştirilmesi ve yeniden kullanımının planlanması | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 14 | Suların yeniden kullanımı konusunun geleceği | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 15 | Suyun yeniden kullanımının ülkemiz için önemi. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl sonu sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |