TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | CMS348 |
| Ad | Arıtma Tesisi Ekipmanları |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi DEMET KALAT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi DEMET KALAT
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Atıksularla ilgili olarak, iyileştirilmiş su ve suyun yeniden kullanımı daha açık bir şekilde tanımlanırken, su kaynakları sistemi içinde yer alan iyileştirilmiş suyun planlanması, geri çevrimi, depolanması ve yeniden kullanım alanlarının bilinmesi.
Dersin İçeriği
Suların yeniden kullanımına genel giriş, kullanılan terimlerin tanımını ve tarihsel çerçeve. Hidrolik döngüde su döngüsünün rolü ve suyun yeniden kullanımının nedenleri. Atıksuların yeniden kullanım alanları ve karşılaşılan zorlukların belirlenmesi. İyileştirilmiş suların bileşimi, yönetmelikler çerçevesinde değerlendirilmesi. Suların yeniden kullanımının halk sağlığı ve çevresel açıdan değerlendirilmesi. Risk analizi, riskin tanımlanması. Su iyileştirmede kullanılan birincil arıtma teknolojilerinin arıtma nedenleri ve dereceleri acısından incelenmesi. İyileştirilmiş suyun depolanması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Arıtma tesislerinde kullanılan donanımların çalışma mekanizmaları, ızgaralar, öğütücülerin özelliklerini tanımlar ve belirler. |
| ÖÇ02 | Havalandırma ekipmanları, difüzörler, blowerları tanımlar ve seçer. |
| ÖÇ03 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. |
| ÖÇ04 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. |
| ÖÇ05 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. |
| ÖÇ06 | Arıtma tesislerinde kullanılan donanımların çalışma mekanizmaları, ızgaralar, öğütücülerin özelliklerini tanımlar ve belirler. |
| ÖÇ07 | Havalandırma ekipmanları, difüzörler, blowerları tanımlar ve seçer. |
| ÖÇ08 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. |
| ÖÇ09 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. |
| ÖÇ10 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. |
| ÖÇ11 | Arıtma tesislerinde kullanılan donanımların çalışma mekanizmaları, ızgaralar, öğütücülerin özelliklerini tanımlar ve belirler. |
| ÖÇ12 | Havalandırma ekipmanları, difüzörler, blowerları tanımlar ve seçer. |
| ÖÇ13 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. |
| ÖÇ14 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. |
| ÖÇ15 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma | 2 |
| PÖÇ02 | - | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme | 5 |
| PÖÇ03 | - | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | 2 |
| PÖÇ04 | - | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi | 0 |
| PÖÇ05 | - | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | 0 |
| PÖÇ06 | - | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | 0 |
| PÖÇ07 | - | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme | 2 |
| PÖÇ08 | - | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme | 4 |
| PÖÇ09 | - | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme | 0 |
| PÖÇ10 | - | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma | 0 |
| PÖÇ11 | - | Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | 0 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci | 0 |
| PÖÇ14 | - | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık | 0 |
| PÖÇ15 | - | Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 2 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 3 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 4 | Havalandırma ekipmanları, difüzörler, blowerları tanımlar ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 5 | Arıtma tesislerinde kullanılan donanımların çalışma mekanizmaları, ızgaralar, öğütücülerin özelliklerini tanımlar ve belirler. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 6 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 7 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 8 | Ara Sınav | ara sınav | |
| 9 | Havalandırma ekipmanları, difüzörler, blowerları tanımlar ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 10 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 11 | Arıtma tesislerinde kullanılan donanımların çalışma mekanizmaları, ızgaralar, öğütücülerin özelliklerini tanımlar ve belirler. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 12 | Dozlama sistemleri, pompalar, membranlar, sıyırıcıları belirler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 13 | Karıştırma ekipmanlarını tanımlar ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 14 | Will identify and select mixing equipment. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 15 | Yüzeysel aeratörler, saf oksijen sistemlerinde kullanılan donatıları listeler ve seçer. | Ders notlarının okunması ve tartışılması. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarıyıl sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarıyıl sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||