TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | BMM0075 |
| Ad | Lab On A Chip Sistemleri |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUTLU AVCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUTLU AVCI
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Lab on a chip sistemlerinin kavranması ve elektronik kısımların tasarım yöntemlerinin öğrenilmesi.
Dersin İçeriği
CMOS elektronik devre içeren Lab on a chip biyolojik ve kimyasal analiz sistemleri.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır
Kaynaklar
Yehya H. Ghallab, Wael Badawy, Lab-on-a-Chip: Techniques, Circuits, and Biomedical Applications, ARTECH HOUSE Press, 2010, ISBN 13: 978-1-59693-418-4.
Notlar
Ebrahim Ghafar-Zadeh, Mohamad Sawan, CMOS Capacitive Sensors for Lab-on-Chip Applications, Springer 2010, SBN 978-90-481-3726-8 e-ISBN 978-90-481-3727-5.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Lab-on-a-chip sistemlerinin kullanım alanlarını ifade eder. |
| ÖÇ02 | Lab-on-a-chip sistemlerini bilir. |
| ÖÇ03 | Lab-on-a-chip CMOS devre entegrasyonunu tasarlar. |
| ÖÇ04 | Mikroorganizmaların ayırt edilme mekanizmasını bilir. |
| ÖÇ05 | Hücre ayıklama düzeneklerini kullanır. |
| ÖÇ06 | Nöral aktiviteleri algılayacak system tasarlar. |
| ÖÇ07 | Termal, elektriksel ve optik algılama sistemlerini ifade eder. |
| ÖÇ08 | Biyokimyasal analiz için kompakt sistemler tasarlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Tıp ve tıp teknolojileri alanında karşılaşılan güncel bilimsel problemlere, matematik, fen ve mühendislik bilimlerinin güncel ve ileri teknik yaklaşımlarını uygulayarak yeni çözümlere ulaştırabilme. | 5 |
| PÖÇ02 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Biyomedikal mühendisliği biliminin bir alt bilim dalı ile ilgili literatüre vakıf olma, güncel problemleri tanımlama ve modelleme ve o bilim dalında uzmanlaşma. | 4 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Verileri çözümleme, teorik ve benzetim tabanlı tasarım yapma, deney tasarlama ve sonuçları yorumlayabilme. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mühendislik uygulamaları için araştırılan çağdaş teknikleri, yazılım, donanım ve hesaplama araçlarını geliştirme. | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümleyebilme ve süreç tasarlayabilme. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mühendislik bakış açısıyla tıp doktoru ve diğer disiplinlere mensuplar ile birlikte bilimsel çalışmalar yapabilme. | 3 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kendi bulgularını sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade etme, bildiri ve makale yazma. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Hayat boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim-teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek kendini geliştirebilme. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bağımsız davranma, öncelikleri belirleme ve yaratıcılık becerisi. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Biyomedikal Mühendisliği alanında ulusal ve uluslararası çağdaş bilimsel ve sosyal sorunların farkında olma. | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Küresel ve toplumsal çerçevede mühendislik çözümlerinin tıp, tıp teknolojileri ve sağlık alanındaki sorunlara katkılarını değerlendirebilme. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Lab-on-a-chip sistemlerine giriş | Gerekmemektedir | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Mikroakışkanlar | Ders kitabından ve/veya yardımcı kitaptan ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Termal, elektriksel ve optik algılayıcılar | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Hücre yapıları, özellikleri ve modelleri | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Parçacıkların elektromekaniği | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Hücre manipule edici alanlar | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Algılayıcılar ve algılama teknikleri | Ders kitabından ve/veya yardımcı kitaptan ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Konuların tekrarlanması ve soru çözülmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | CMOS tabanlı Lab-on-a-chip | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Mikroorganizma deteksiyonu ve manipulasyonu | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Nöronal aktivite deteksiyonu | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Sitometri uygulamaları | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | eFET, DeFET ve ISFET | İlgili bilimsel makalelerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Okuma devreleri | Ders kitabından ve/veya yardımcı kitaptan ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | pH algılama uygulaması | Ders kitabından ilgili kısmın okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuların tekrarlanması ve soru çözülmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuların tekrarlanması ve soru çözülmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||