TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| İÇ MİMARLIK PR. | |
| Kod | IMS480 |
| Ad | İç Mekan Bitkileri |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör. Dr. Emre PINAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin iç mekan bitkilerini tanımasını, temel bitki grupları ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmasını ve bitkileri estetik, işlevsel ve sürdürülebilir tasarım ilkeleri doğrultusunda doğru şekilde seçip kullanabilmesini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin iç mekan çevresel koşullarını analiz ederek uygun bitki türlerini belirleyebilmesi, bitki bakım ve yönetim süreçlerini uygulayabilmesi ve bitkileri mekan tasarımının bütüncül bir parçası olarak değerlendirebilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
İç mekanda kullanılan bitkilerin tanımı, tarihsel gelişimi ve tasarımdaki rolü ele alınarak, başlıca bitki grupları; önemli familya, cins ve türler üzerinden morfolojik ve dekoratif özellikleriyle incelenir. Bitkilerin estetik, işlevsel ve psikolojik katkıları ile biyofilik tasarım yaklaşımı kapsamında mekana etkileri değerlendirilir. İç mekan koşullarını belirleyen ışık, sıcaklık, nem, hava sirkülasyonu ve toprak özellikleri analiz edilerek, bu faktörlere uygun bitki seçimi kriterleri açıklanır. Saksı bitkileri, dikey bahçeler, teraryumlar ve hidroponik sistemler gibi kullanım teknikleri tanıtılırken; sulama, gübreleme, budama, çoğaltma ve hastalıklarla mücadele gibi bakım yöntemleri ele alınır. Ayrıca sürdürülebilir tasarım yaklaşımları, düşük bakım gerektiren türler ve iç mekan bitkilendirmesinde güncel uygulamalar kapsamında örnek düzenleme ve bakım planları geliştirilir.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul Yoktur.
Kaynaklar
Yalçın Mengi, Y. (2025).İç Mekan Bitkileri. NOBEL Kitabevi. Uzun, G. (2007). Türkiye İç Mekan Bitkileri Tanıtım Kitabı. Floraplus Kitapları. Yazgan, M., Uslu, A., & Özyavuz, M. (2009). İç Mekan Bitkileri ve Tasarımı.
Notlar
Edward O. Wilson (1984). Biophilia Stephen R. Kellert (2008). Biophilic Design Lincoln Taiz & Eduardo Zeiger (2015). Plant Physiology and Development NASA (1989). Interior Landscape Plants for Indoor Air Pollution Abatement Royal Horticultural Society – Indoor Plant Guides
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İç mekan bitkilerini familya, cins ve türleri ile tanır. |
| ÖÇ02 | İç mekanlarda bitkisel tasarımı bilir. |
| ÖÇ03 | İç mekan bitkilerinin kullanımlarını bilir. |
| ÖÇ04 | Sorunların çözümünde bu bitki türlerinin kullanımları ile ilgili yorum yapabilir. |
| ÖÇ05 | İç mekan bitkilerinin bakımını bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç Mimarlık mesleği ile ilgili güncel yayınları ve gelişmeleri sürekli olarak takip ederek tanımlar. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularını ayırt eder. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgiyi açıklar. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçlarını listeler. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç Mimarlık alanında rapor hazırlarken görsel tasarım elemanlarını kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki bir fikre ya da bir iç mekan projesine ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirir. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında, estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçları çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerisi oluşturur/uygular. | 4 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç mimari projelerin tasarımından uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında; tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi kazanır. | 4 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olarak bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla yorumlar. | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliğine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık konusunda mesleki yazın ve uluslararası diğer gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yeniler. | 5 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk kurallarını uygular. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanında veri tabanlarını ve diğer bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç mimarlık mesleğini uygulamak için interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde yararlanır. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç Mimarlık alanında sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri kullanarak iç mimari tasarım önerileri geliştirir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İç mekan bitkileri ile ilgili genel bilgiler, kullanım yerleri. | Ön hazırlık yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | İç mekan bitkileri ile ilgili genel bilgiler, kullanım amaçları. | Ön hazırlık yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | İç mekanlarda bitki kullanımını etkileyen çevresel faktörler. | Ön hazırlık yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Öğrencilere belirlenen bir iç mekanda bitkisel tasarım için ödev verilmesi. | Konu hakkında araştırmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | İç mekan bitki türlerinin tanıtılması 1. | Konu hakkında araştırmalar yapılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 6 | İç mekan bitki türlerinin tanıtılması 2 | Konu hakkında araştırmalar yapılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri |
| 7 | İç mekan bitki türlerinin tanıtılması 3 | Konu ve Ödev hakkında araştırmalar yapılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösteri |
| 8 | Ara Sınavlar | Sınava Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
| 9 | Ödevlerle ilgili konuların tartışılması, öğrenci sunumları. | Sunum paftası | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Labiataceae, Crassulaceae ve Commomelinaceae familyaları, genel özellikleri ve iç mekanlarda kullanımlarına yönelik genel bilgiler, önemli türler ve çeşitler, bakım ve yetiştiricilikle ilgili bilgiler. | Proje etüdleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Liliaceae, Euphorbiacea ve Agavaceae familyaları, genel özellikleri ve iç mekanlarda kullanımlarına yönelik genel bilgiler, önemli türler ve çeşitler, bakım ve yetiştiricilikle ilgili bilgiler, iç mekanlarda kullanılan diğer soğanlı cins ve türlere ait bilgiler, kullanım yerleri ve şekilleri. | Proje etüdleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Rubiacea ve Gesneriaceae familyaları, genel özellikleri ve iç mekanlarda kullanımlarına yönelik genel bilgiler, önemli türler ve çeşitler, bakım ve yetiştiricilikle ilgili bilgiler. | Proje etüdleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | İç mekan bitkilerinde bakım işlemleri. | Konu hakkında araştırmalar yapılması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | İç mekanda bitkisel tasarım projesi hazırlanması | Proje ve sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | İç mekanda bitkisel projelerin geliştirilmesi ve sunumu | Proje geliştirme ve sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje paftası sunumu | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje paftası sunumu | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||