TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SANAT VE TASARIM (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | STA764 |
| Ad | Giyilebilir Sanatta Sürdürülebilir Yaklaşımlar |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. HANDE BİLVAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, öğrencilere giyilebilir sanatın tanımını, tarihçesini ve çeşitli kültürlerdeki manifestasyonlarını kapsamlı bir şekilde sunmayı amaçlamaktadır. Sürdürülebilirlik kavramının sanatla olan ilişkisini derinlemesine incelemek ve bu bağlamda sürdürülebilir malzemelerin çeşitlerini, özelliklerini ve sanatsal uygulamalardaki rollerini teorik olarak değerlendirmek dersin temel hedeflerindendir. Sürdürülebilirlik ilkelerini ve bu ilkelerin sanat dünyasına nasıl entegre edilebileceğini öğrenmek. sanatın sosyal, politik ve çevresel mesajlar taşıma kapasitesi ile ilgili eleştirel tartışmalar sunmak ve sürdürülebilir sanat uygulamalarının küresel trendlerini analiz etmek. Giyileblir sanat alanındaki sanatçı ve tasarımcıları inceleyecek, farklı ülkelerden örnek projeleri değerlendirmek ve bu bilgiler ışığında akademik araştırmalar yaparak derinlemesine analiz etmek. Giyilebilir sanatla ilgili araştırma projeleri geliştirmeyi teşvik etmek.
Dersin İçeriği
Ders, giyilebilir sanatın tanımı ve tarihçesi ile başlar ve sürdürülebilirlik kavramının sanatla ilişkisini inceler. Sürdürülebilir malzemelerin çeşitleri, özellikleri ve kullanım alanları hakkında derinlemesine bilgi sunar, ayrıca malzeme kaynakları ve etik seçimler üzerine tartışmalar içerir. Geleneksel el sanatları tekniklerinin sürdürülebilir sanat uygulamalarında nasıl kullanılabileceği teorik olarak ele alınır. Giyilebilir sanatın sosyal, politik ve çevresel mesajlar taşıma kapasitesi, sürdürülebilirlik trendleri ve etkileri üzerine öğrencilerle tartışılır. Alanında öne çıkan sanatçılar ve tasarımcıların sürdürülebilir yaklaşımları incelenirken, farklı ülkelerden sürdürülebilir giyilebilir sanat projeleri ve kültürel çeşitlilik örnekleri de değerlendirilir.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Quinn, B. — Techno Fashion Seymour, S. — Fashionable Technology: The Intersection of Design, Fashion, Science, and Technology Fletcher, K. — Sustainable Fashion and Textiles: Design Journeys Gwilt, A. — A Practical Guide to Sustainable Fashion Black, S. — Eco-Chic: The Fashion Paradox Ryan, J. — Wearable Technology and Digital Fashion Barnard, M. — Fashion as Communication Rissanen, T. & McQuillan, H. — Zero Waste Fashion Design Udale, J. — Textile Design Grose, L. — Fashion and Sustainability: Design for Change
Notlar
Braddock Clarke, S. E. & O’Mahony, M. — Techno Textiles Quinn, B. — Textile Futures: Fashion, Design and Technology Dormer, P. — The Art of the Maker Colchester, C. — Textiles Today Crane, D. — Fashion and Its Social Agendas
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Giyilebilir sanatta kullanılan çeşitli sürdürülebilir malzemeleri tanır ve bu malzemelerin özelliklerini, kullanım alanlarını ve çevresel |
| ÖÇ02 | anat yapım süreçlerinde etik ve çevresel sorumlulukların önemini öğrenir ve bu bilinci kendi teorik çalışmalarına nasıl entegre edeceklerini kavrar. |
| ÖÇ03 | Öğrenciler, sürdürülebilir malzemeler kullanarak özgün ve yenilikçi giyilebilir sanat eserleri tasarlar. Tasarım sürecinde yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi teşvik edecek teorik yöntemler geliştirir. |
| ÖÇ04 | Giyilebilir sanat projelerini gerçekleştirmede kullanılan geleneksel ve modern sanat yapım tekniklerini teorik olarak öğrenir. |
| ÖÇ05 | Bireysel veya grup projelerini teorik olarak planlar, yönetir ve sunar. Proje sürecinde teorik olarak zaman yönetimi, işbirliği ve etkili iletişim becerileri üzerinde durur. |
| ÖÇ06 | Öğrenciler, sanatsal ifadenin toplum üzerindeki etkisini ve toplumsal yankılarını teorik olarak analiz eder. |
| ÖÇ07 | Öğrenciler, giyilebilir sanatın çevresel ve toplumsal etkilerini değerlendirir. Sürdürülebilir sanatın toplum üzerindeki potansiyel değişim gücünü anlar ve bu gücü kullanma konusunda teorik bilinç geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarım alanının temel kuramsal bilgilerine sahiptir. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlaştığı tasarım alanının geleneksel ve güncel teknolojisi hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatların farklı disiplinlerinin teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat akımlarının ve tasarım yaklaşımlarının özelliklerini, temsilcilerini ve önemli eserlerini bilir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme, teknik ve ifade biçimlerinin denenmesinin, etkileşimsel süreçlerin önemini kavrar. | 5 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı deneyimleri yaratıcı uygulamalarda kullanır | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme teknik ve anlatım biçimlerini araştırır ve uygular | 5 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı disiplinlerden sanatçılar, tasarımcılarla ortak projeler üretir. | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili çözüm üretici düşünce ve yöntem geliştirir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Disiplinlerarası ilişkileri geliştirir, çok disiplinli çalışmalar tasarlar. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün yapıt ve tasarımlar planlar, uygular ve sergiler. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Belirlediği bir probleme ilişkin özgün düşüncelerini sözlü ve görsel veriler kullanarak paylaşır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması süreçlerine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel, toplumsal ve çevresel sorunlara karşı duyarlığını uygulamalarında yansıtır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sürdürülebilirlik, yenilikçilik ve girişimcilik konularında katkı sağlar. | 5 |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir yabancı dili, sanat ve tasarım alanlarındaki araştırmalarını destekleyecek düzeyde kullanır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giyilebilir sanatın tanımı ve tarihçesi. Sürdürülebilirlik kavramı ve bu kavramın sanat ile ilişkisi. Dersin amacı ve öğrencilerden beklentilerin tartışılması. | Giyilebilir sanatın tarihçesi ve sürdürülebilirlik kavramı üzerine temel araştırma yapılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 2 | Giyilebilir sanatın sosyal, politik ve çevresel mesajlar taşıma kapasitesi. Giyilebilir sanatta sürdürülebilirlik trendleri. Giyilebilir sanat eserlerinin toplum üzerindeki etkisi ve sanatın toplumsal değişimdeki rolü üzerine tartışmalar. | Giyilebilir sanatın toplumsal, politik ve çevresel etkilerine yönelik örnek çalışmalar incelenmelidir. | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 3 | Alanında öne çıkan sanatçılar ve tasarımcıların incelenmesi. Farklı ülkelerden örnek projeler ve yaklaşımlar.Öğrencilerin ilham alabileceği projelerin araştırılması. | Alanında öne çıkan sanatçılar ve tasarımcılar hakkında görsel ve akademik araştırma yapılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 4 | Sürdürülebilir tekstil malzeme türleri ve elyaf özellikleri. | Sürdürülebilir tekstil malzemeleri ve elyaf türleri hakkında örnek incelemeleri yapılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Problem Çözme, Örnek Olay |
| 5 | Sürdürülebilirlik ve Etik Sürdürülebilir malzemelerin üretim yöntemleri. Malzeme örneklerinin analizi ve araştırma projeleri. | Sürdürülebilir malzemelerin üretim yöntemleri ve etik kaynak kullanımı üzerine araştırma yapılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Problem Çözme, Örnek Olay |
| 6 | Geleneksel el sanatları ve dikiş, örgü, dokuma gibi geleneksel el sanatları tekniklerinin sürdürülebilir yaklaşımlarla sanat alanında uygulamalarının incelenmesi. | Geleneksel el sanatları tekniklerine yönelik örnek araştırmaları hazırlanmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Deney / Laboratuvar, Bireysel Çalışma |
| 7 | Kumaş boyama, batik, örme gibi geleneksel işleme teknikleri ile malzemelerin estetik ve fonksiyonel özelliklerini değiştirme. Yenilikçi yaklaşımlar ve sürdürülebilir tekniklerin araştırılıp, incelenmesi. | Kumaş boyama, batik ve geleneksel yüzey uygulamalarına ilişkin görsel örnekler araştırılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
|
| 9 | Sürdürülebilir malzemelerin çeşitleri ve özellikleri. Etik ve çevre dostu kaynak kullanımı. Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve metodolojileri. | Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve çevre dostu malzeme kullanımına yönelik araştırma yapılmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası, Proje Temelli Öğrenme |
| 10 | Tasarım Süreçleri, Tasarım aşamaları üzerine beyin fırtınası ve tartışma. | Tasarım süreçleri ve yaratıcı düşünme yöntemlerine ilişkin örnek çalışmalar incelenmelidir. | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası |
| 11 | Fikir oluşturma, oluşan fikirlerin eskize çalışmaları. | Tasarım fikirlerine yönelik eskiz ve kavramsal çalışmalar hazırlanmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme |
| 12 | Eskizlerin taslağa dönüşüp prototip hazırlanması. | Prototip geliştirme sürecine yönelik taslak çalışmalar hazırlanmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme , Bireysel Çalışma |
| 13 | Onaylanan prototiplerin ürüne dönüştürülme hazırlıklarının başlatılması | Onaylanan prototiplerin üretim sürecine yönelik malzeme ve uygulama hazırlıkları tamamlanmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme , Problem Çözme, Deney / Laboratuvar |
| 14 | Onaylanan prototiplerin ürüne dönüştürülmesi. | Ürüne dönüştürülecek çalışmaların teknik hazırlıkları tamamlanmalıdır. | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme |
| 15 | Ürünlerin değerlendirilmesi. | Ürün değerlendirme sunumları ve proje çıktıları hazır hale getirilmelidir. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 12 | 3 | 36 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 11 | 10 | 110 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 155 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,20 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||