TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SANAT VE TASARIM (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | STA799 |
| Ad | Dijital İllüstrasyon II |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi CİHANGİR EKER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin dijital illüstrasyon alanındaki güncel teknik, araç ve üretim yaklaşımlarına ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgi edinmelerinin geliştirilmesini sağlamak; bireysel ilgi ve araştırma yönelimleri doğrultusunda özgün dijital illüstrasyon projeleri geliştirmelerine olanak tanımaktır. Ders kapsamında ayrıca; dijital illüstrasyon sanatçılarının teknik süreçleri ve üretim pratikleri eleştirel bir perspektifle incelenerek, öğrencilerin hem yaratıcı üretim becerilerinin hem de akademik araştırma ve alan yazına katkı sunma kapasitelerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Ders kapsamında dijital illüstrasyona ilişkin temel kuramsal yaklaşımlar ve güncel tekniklerin ele alınması, gerçekleştirilecek projenin belirlenmesi ve proje sürecinin yapılandırılması, seçilen dijital illüstrasyon sanatçı ya da sanatçılarının üretim pratiklerine yönelik sistematik bir alanyazın taraması gerçekleştirilmesi, ilgili örnek çalışmaların teknik, estetik ve kavramsal boyutlarıyla eleştirel biçimde incelenmesi, bu incelemelerin uygulamalı üretim sürecine aktarılması ve gerçekleştirilen okumalar ve belirlenen bir dijital illüstrasyon problemine yönelik yazılı metin oluşturulması.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır
Kaynaklar
Zeegen, L. (2009). What is illustration? Rotovision. Wigan, M. (2012). Görsel illüstrasyon sözlüğü (Çev. Mehmet Emin Uslu). Literatür. Turgut, E. (2013). Grafik dil ve anlatım biçimleri. Anı. Zeegen, L. (2020). Fundamentals of illustration (3rd edition). Bloomsbury. Rees, D. (2014). How to be an illustrator? (2nd edition). Laurance King Publishing. Salisbury, M. (2022). Drawing for illustration. Thames & Hudson. Hall, A. (2025). Illustration: A consice history (World of art). Thames & Hudson.
Notlar
Bulunmamaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dijital illüstrasyon alanına yönelik sistematik araştırma becerisi edinir. |
| ÖÇ02 | Dijital illüstrasyon alanı kapsamında metin oluşturma deneyimi kazanır. |
| ÖÇ03 | Alana özgü kaynaklara erişim, tarama, analiz ve sentez süreçlerini takip eder. |
| ÖÇ04 | Dijital illüstrasyona yönelik projeler geliştirir, tasarlar ve uygular. |
| ÖÇ05 | Uyguladığı dijital illüstrasyon projesini çeşitli kanallardan sunma ve sergileme becerisi kazanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarım alanının temel kuramsal bilgilerine sahiptir. | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlaştığı tasarım alanının geleneksel ve güncel teknolojisi hakkında bilgi sahibidir. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatların farklı disiplinlerinin teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat akımlarının ve tasarım yaklaşımlarının özelliklerini, temsilcilerini ve önemli eserlerini bilir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme, teknik ve ifade biçimlerinin denenmesinin, etkileşimsel süreçlerin önemini kavrar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı deneyimleri yaratıcı uygulamalarda kullanır | 4 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme teknik ve anlatım biçimlerini araştırır ve uygular | 2 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı disiplinlerden sanatçılar, tasarımcılarla ortak projeler üretir. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili çözüm üretici düşünce ve yöntem geliştirir. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Disiplinlerarası ilişkileri geliştirir, çok disiplinli çalışmalar tasarlar. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün yapıt ve tasarımlar planlar, uygular ve sergiler. | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Belirlediği bir probleme ilişkin özgün düşüncelerini sözlü ve görsel veriler kullanarak paylaşır. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması süreçlerine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel, toplumsal ve çevresel sorunlara karşı duyarlığını uygulamalarında yansıtır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sürdürülebilirlik, yenilikçilik ve girişimcilik konularında katkı sağlar. | |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir yabancı dili, sanat ve tasarım alanlarındaki araştırmalarını destekleyecek düzeyde kullanır | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dijital illüstrasyon, dijital illüstrasyonun faaliyet alanları, dönem proje, okuma ve yazma planının belirlenmesi | Anlatım, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Dijital illüstrasyonun faaliyet alanlarından birine yönelik proje geliştirme, okuma önerilerinin sunulması | Anlatım, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 3 | Dijital illüstrasyon uygulama projesinin kararlaştırılması, ilk eskizler | Tartışma, uygulama. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 4 | Projenin eskiz aşaması, dijital illüstrasyon üzerine yeni okuma önerileri | Tartışma, uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 5 | Proje eskizleri kontrolü, okumalar üzerine tartışma | Tartışma, soru-cevap. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Proje eskizlerinin dijitalleştirilmesi, okumalar üzerine tartışma | Tartışma, uygulama. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 7 | Projenin son kontrollerinin gerçekleştirilmesi, okumalar bağlamında deneme metin çalışmasına yönelik planlama | Uygulama, anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 8 | Ara Sınavlar | Değerlendirme | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Proje çalışmasının devamı, yapılan okumalar üzerine kısa metin denemeleri oluşturulması | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 10 | Proje çalışması kontrolü, yazılan metin üzerine tartışma, öneriler | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 11 | Proje çalışması ve metin yazımının üzerine tartışmalar, çalışmaların devamı | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 12 | Metin yazımı kontrolü, tartışma, proje çalışmasının somutlaştırma ve sunum aşamaları | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme , Soru-Cevap |
| 13 | Somutlaştırılan dijital çalışmaların değerlendirilmesi, yazılan denemelerin akademik yayın formatında metinleştirilmesi | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 14 | Dijital illüstrasyon projesinin son kontrollerinin yapılması, metinleştirmeye yönelik öneriler | Uygulama, tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım |
| 15 | Dijital illüstrasyon projesinin ve metinleştirme çalışmalarının tamamlanması | Tartışma. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 6 | 90 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,64 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||