TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SANAT VE TASARIM (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | STA1707 |
| Ad | Seramik Atölye I |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Aytuna CORA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin kil malzeme ile çalışarak özgün sanatsal eserler üretebilmelerini sağlamak ve seramik üretim sürecini biçimsel, estetik ve kavramsal boyutlarıyla deneyimlemelerine olanak tanımaktır. Ders kapsamında öğrencilerin, malzeme ile kurdukları ilişkiyi geliştirerek, teknik bilgi ile sanatsal ifade arasında bağ kurmaları ve özgün üretim süreçleri geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, seramik sanatında uygulamaya dayalı bir atölye sürecini kapsamaktadır. Öğrenciler, kil malzeme ile farklı biçimlendirme tekniklerini kullanarak özgün sanatsal üretimler gerçekleştirirler. Süreç boyunca tasarım geliştirme, eskiz çalışmaları, form oluşturma, yüzey düzenleme, kurutma, pişirim ve gerekirse sır uygulamaları ele alınır. Ders, üretim sürecinin deneyimlenmesi, bireysel ifade olanaklarının geliştirilmesi ve ortaya çıkan eserlerin estetik ve kavramsal açıdan değerlendirilmesi üzerine kuruludur.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Arcasoy, A., & Başkırkan, H. (2021). Seramik teknolojisi. Literatür Yayıncılık. Tunalı, İ. (2011). Sanat ontolojisi. Remzi Kitabevi. Turani, A. (2011). Çağdaş sanat felsefesi. Remzi Kitabevi. Erinç, S. (2004). Sanatın boyutları. Ütopya Yayınevi.
Notlar
Bu ders kapsamında yararlanılacak kaynaklar, seramik sanatına ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgi üretimini destekleyen yazılı ve görsel materyaller ile dijital platformları kapsar. Alana yönelik tezler, bilimsel makaleler, kitaplar, sergi katalogları ve süreli yayınlar, öğrencilerin seramik sanatına ilişkin tarihsel, teknik ve kavramsal bilgi birikimini geliştirmelerine katkı sağlar. Bunun yanı sıra, çağdaş seramik sanatçılarına ait çevrimiçi portfolyo ve sanatçı sayfaları, dijital arşivler, video içerikleri ve belgeseller, üretim süreçlerinin ve farklı ifade biçimlerinin incelenmesine olanak tanır. Sanal müze ve galeri platformları üzerinden gerçekleştirilecek incelemeler, öğrencilerin güncel seramik pratiklerini takip etmelerini ve uluslararası örneklerle karşılaşmalarını destekler. Bu çok yönlü kaynak kullanımı, öğrencilerin yalnızca teknik becerilerini değil, aynı zamanda araştırma, analiz ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kil malzemenin fiziksel ve plastik özelliklerini ileri düzeyde analiz eder ve bu özellikleri sanatsal üretim sürecinde bilinçli biçimde yönlendirir. |
| ÖÇ02 | Seramikte farklı biçimlendirme tekniklerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir ve üretim sürecine uygun teknikleri seçerek uygular. |
| ÖÇ03 | Kendi sanatsal üretim sürecini kavramsal, teknik ve estetik boyutlarıyla kurgular ve bağımsız biçimde yürütür. |
| ÖÇ04 | Biçim, yüzey, doku ve kompozisyon ilişkilerini estetik ve kuramsal bağlamda analiz eder ve üretimlerine yansıtır. |
| ÖÇ05 | Seramik alanında özgün, kişisel bir ifade dili geliştirir ve bu doğrultuda nitelikli sanatsal eserler üretir. |
| ÖÇ06 | Sanatsal üretim sürecini ve ortaya çıkan eserleri yazılı ve sözlü olarak kuramsal bir çerçevede ifade eder ve tartışır. |
| ÖÇ07 | Üretim sürecine ilişkin karşılaştığı sorunlara yaratıcı ve araştırmaya dayalı çözümler geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarım alanının temel kuramsal bilgilerine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlaştığı tasarım alanının geleneksel ve güncel teknolojisi hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatların farklı disiplinlerinin teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat akımlarının ve tasarım yaklaşımlarının özelliklerini, temsilcilerini ve önemli eserlerini bilir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme, teknik ve ifade biçimlerinin denenmesinin, etkileşimsel süreçlerin önemini kavrar. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı deneyimleri yaratıcı uygulamalarda kullanır | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme teknik ve anlatım biçimlerini araştırır ve uygular | 4 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı disiplinlerden sanatçılar, tasarımcılarla ortak projeler üretir. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili çözüm üretici düşünce ve yöntem geliştirir. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Disiplinlerarası ilişkileri geliştirir, çok disiplinli çalışmalar tasarlar. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün yapıt ve tasarımlar planlar, uygular ve sergiler. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Belirlediği bir probleme ilişkin özgün düşüncelerini sözlü ve görsel veriler kullanarak paylaşır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması süreçlerine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel, toplumsal ve çevresel sorunlara karşı duyarlığını uygulamalarında yansıtır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sürdürülebilirlik, yenilikçilik ve girişimcilik konularında katkı sağlar. | |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir yabancı dili, sanat ve tasarım alanlarındaki araştırmalarını destekleyecek düzeyde kullanır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, atölye işleyişi, güvenlik ve üretim sorumluluğu. Seramikte malzeme–el–alet ilişkisine giriş | Kaynak okuma ve düşünce notları geliştirme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 2 | Kil malzemenin fiziksel özellikleri ve ifade olanakları. Deneysel malzeme çalışmaları | Kaynak İnceleme | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Sanatsal üretimde kavramsal çerçeve oluşturma. Bireysel proje fikri geliştirme | Eskiz ve fikir notları | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | Tasarım süreci: eskiz, model ve form arayışları | Taslak çizimler | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | Biçimlendirme tekniklerinin proje bağlamında kullanımı | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 6 | Form–yüzey ilişkisi ve doku oluşturma yöntemleri | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Bireysel proje geliştirme ve üretim süreci I | Proje hazırlığı | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, Proje Temelli Öğrenme , Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar Ara değerlendirme (kritik): proje sunumu ve tartışma | Sunum hazırlığı | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 9 | Üretim süreci II: formun geliştirilmesi ve teknik çözümlemeler | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 10 | Üretim süreci III: yapısal sorunlar ve çözüm stratejileri | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 11 | Kurutma ve pişirim süreçlerinin planlanması | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 12 | Yüzey, renk ve sır uygulamalarının kavramsal bağlamda değerlendirilmesi | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 13 | Üretim sürecinin tamamlanması ve son müdahaleler | Kil ve atölye malzemesi hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 14 | Pişirim sonrası değerlendirme ve eser analizi | Süreç değerlendirme notları ve pişirim sonrası eser gözlemleri | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 15 | Eser metni yazımı: kavramsal ve süreç temelli ifade | Metin taslağı hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları Final değerlendirme: eser sunumu ve sözlü savunma | Sunum hazırlığı | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları Final değerlendirme: eser sunumu ve sözlü savunma | Sunum hazırlığı | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 140 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,60 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||