TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SANAT VE TASARIM (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | STA1734 |
| Ad | Çağdaş Sanat II |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. YUSUF ZİYA HALEFOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, İkinci Dünya Savaşı sonrası dönemden günümüze uzanan süreçte ekonomik toplumsal, siyasal ve kültürel etkilerin çağdaş sanattaki dönüşüm, yenilik ve farklılaşmalara etkilerini incelemek ve tartışmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders çağdaş sanattaki temel tartışma konularını, farklı sanat yazarlarının çağdaş sanat teorilerine ilişkin görüş ve eleştirilerinin incelenmesini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur
Kaynaklar
‘ Modern Sanatın Öyküsü’,Norbert Lynton,’ Felsefenin Işığında Modern Resim’, İsmail Tunalı, ‘Modern Resim Nasıl Okunur’, Jon Thompson, ’20.Yüzyıl Batı Sanatında Akımlar’ Ahu Antmen, ‘Sanat Tarihinin Elli Temel Metni’ Diana Neval- Grant Pooke,’ 2o. Yüzyılda Sanatı Okuyanlar’ Chris Murray, ‘ Modernizmden Postmodernizme Sanat ‘ Mehmet Yılmaz, ‘ Modernizmin Serüveni’ Haz.Enis Batur, ‘Avangard Kuramı’ Peter Burger, ‘ Dada Klavuz’ Nur Altınyıldız Artun- Ali Artun, ‘ Sanat Manifestoları: Avangard Sanat ve Direniş’, Haz. Ali Artun, ‘ Çağdaş Sanatın Öyküsü’ Tony Godfrey, Modern Sanattan Sonra ‘, David Hopkins, ‘Çağdaş Sanat Nedir: Modernlik Sonrasında Sanat’,Edit., Ali Artun- Nursu Örge, ‘Postmodernizm’, Gencay Şeylan, ‘Çağdaş Sanatta Postmodernizm, Neo-Avangardizm, Sinizm’Edit. Rifat Şahiner, ‘Sanatın Sonundan Sonra’ Arthur Danto, ‘Gerçeğin Geri Dönüşü’ Hall Foster.
Notlar
Online müzeler, sanat galerileri, Sanat dergileri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sanat eğitimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgileri geliştirir. |
| ÖÇ02 | Sanat eğitimi ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır. |
| ÖÇ03 | Sanatla ilgili disiplinlerde edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
| ÖÇ04 | Sanat alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle ilişkilendirir. |
| ÖÇ05 | Sanat eğitimine ilişkin bilimsel araştırmalar planlar ve araştırmanın sonuçlarını değerlendirir. |
| ÖÇ06 | Sanat alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular ve değerlendirir. |
| ÖÇ07 | Sanat alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı sorunlara çözüm üretir. |
| ÖÇ08 | Sanat alanıyla ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar. |
| ÖÇ09 | Sanat alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir |
| ÖÇ10 | Sanat ve sanat eğitimi çalışmalarını, yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. |
| ÖÇ11 | Sanatın uygulama ve eğitimi alanlarındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını yazılı, sözlü olarak ifade eder. |
| ÖÇ12 | Sanat alanındaki sosyal ilişkileri ve bunları yönlendiren kuralları inceler, değerlendirir. |
| ÖÇ13 | Bir yabancı dili, sanat ve eğitim alanındaki araştırmalarını destekleyecek düzeyde bilir. |
| ÖÇ14 | Sanat alanıyla ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. |
| ÖÇ15 | Sanatın uygulama ve eğitimi için gereken çağdaş teknolojileri kullanır. |
| ÖÇ16 | Sanat eğitimiyle ilgili strateji ve politikaları yorumlar, geliştirir, değerlendirir. |
| ÖÇ17 | Sanat alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını etik değerler temelinde gerçekleştirir. |
| ÖÇ18 | Sanat alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular. |
| ÖÇ19 | Sanatla ilgili gelişmeleri ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. |
| ÖÇ20 | Sanat eğitimiyle ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarım alanının temel kuramsal bilgilerine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlaştığı tasarım alanının geleneksel ve güncel teknolojisi hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel sanatların farklı disiplinlerinin teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat akımlarının ve tasarım yaklaşımlarının özelliklerini, temsilcilerini ve önemli eserlerini bilir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme, teknik ve ifade biçimlerinin denenmesinin, etkileşimsel süreçlerin önemini kavrar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı deneyimleri yaratıcı uygulamalarda kullanır | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı malzeme teknik ve anlatım biçimlerini araştırır ve uygular | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı disiplinlerden sanatçılar, tasarımcılarla ortak projeler üretir. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili çözüm üretici düşünce ve yöntem geliştirir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Disiplinlerarası ilişkileri geliştirir, çok disiplinli çalışmalar tasarlar. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün yapıt ve tasarımlar planlar, uygular ve sergiler. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Belirlediği bir probleme ilişkin özgün düşüncelerini sözlü ve görsel veriler kullanarak paylaşır. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması süreçlerine katkıda bulunur. | 1 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel, toplumsal ve çevresel sorunlara karşı duyarlığını uygulamalarında yansıtır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sürdürülebilirlik, yenilikçilik ve girişimcilik konularında katkı sağlar. | |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir yabancı dili, sanat ve tasarım alanlarındaki araştırmalarını destekleyecek düzeyde kullanır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, işlenişi ve kaynaklar konusunda bilgilendirme | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | 2.dünya savaşı sonrası sanatın genişleyen mecrası: Land art | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | 2. dünya savaşı sonrası sanatın genişleyen mecrası: Body art ve Performans art | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | 2. Dünya savaşı sonrası sanatın genişleyen mecrası: Video art. Video enstalasyon, Video-performans | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Sanat hayat pratiği açısından deneysel yaklaşımlar:fluxus | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Neo ekspresyonist Sanat | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Sanatta Yeni Mekansal Deneyimler: Enstalasyon | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınavlar | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Postmodern Sanatta Eklektisizm 1 | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Postmodern Sanatta eklektisizm 2 | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Hegel’den , Arthur Danto’ya Sanatın Sonu Problemi 1 | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Hegel’ den Arthur Danto’ya Sanatın Sonu Problemi | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Neo Avangard ve Neo-Geo 1 | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Neo avangard ve Neo-Geo 2 | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Çağdaş sanatta sinizm ve kinizm. | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Ders kapsamındaki konuların değerlendirilmesi ve tartışma | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders ile ilgili metinlerin okunması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 5 | 75 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,00 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||