TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| MALİYE (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | PF708 |
| Ad | Teşvik Politikaları ve Yönetimi |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. VOLKAN YURDADOĞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, öğrencilere teşvik politikalarının teorik ve pratik yönlerini sunmayı hedeflemektedir. Dersin amacı, teşviklerin ekonomik büyüme, kalkınma ve sektörel gelişim üzerindeki etkilerini analiz etmeyi ve farklı ekonomik koşullarda teşvik politikalarının etkinliğini değerlendirmeyi öğretmektir.
Dersin İçeriği
Bu derste, kamu politikalarının önemli bir aracı olan teşviklerin teorik temelleri ve uygulama biçimleri incelenmektedir. Öncelikle teşvik politikalarının tanımı, kapsamı ve tarihsel gelişimi ele alınmakta; ardından bu politikaların iktisat teorileri bağlamındaki yeri tartışılmaktadır. Devletin ekonomik ve sosyal amaçlarla kullandığı mali teşviklerin sektörel dağılımı (özellikle sanayi, tarım, teknoloji ve hizmet sektörleri) detaylı biçimde analiz edilmektedir. Ayrıca, teşviklerin makroekonomik etkileri, yatırım, istihdam, ihracat ve bölgesel kalkınma üzerindeki katkıları da değerlendirilmektedir. Ders kapsamında hem Türkiye’deki hem de diğer ülkelerdeki teşvik politikalarının yönetim yapıları, mevzuat temelleri ve uygulama araçları karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur
Kaynaklar
"Yılmaz, H. ve Ulusoy, A. (2024). Teşvik Politikaları ve Ekonomik Kalkınma. Seçkin Yayıncılık.
Notlar
OECD (2020). Incentives and Policy Tools for Economic Development: Global Perspectives and Local Realities. OECD Publishing. Boadway, R. & Keen, M. (2003). Theoretical Foundations of Public Policy. Oxford University Press."
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Teşvik politikalarının tanımını ve çeşitlerini anlar |
| ÖÇ02 | Teşvik politikalarının ekonomik büyüme, istihdam, ve gelir dağılımı üzerindeki etkilerini analiz eder |
| ÖÇ03 | İktisat teorileri bağlamında teşvik politikalarını değerlendirir |
| ÖÇ04 | Kamu ve özel sektör işbirliği ile teşviklerin yönetim süreçlerini kavrar |
| ÖÇ05 | Türkiye'deki teşvik politikalarını tarihsel ve sektörel açıdan inceler |
| ÖÇ06 | Uluslararası teşvik politikaları uygulamalarını karşılaştırır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Maliye, ekonomi ve kamu politikaları alanında ileri düzey teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı iktisat okullarının ve maliye yaklaşımlarının karşılaştırmalı analizini yapar | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Maliye disiplinini hukuk, iktisat, kamu yönetimi, işletme ve muhasebe gibi alanlarla ilişkilendirerek disiplinlerarası bir bakış açısıyla analiz yapar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çağdaş iletişim araç, yöntem ve süreçlerini kullanarak Maliye alanında elde ettiği sayısal ve istatistiki verileri analiz eder | 3 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri değerlendirir | 4 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Maliye alanında akademik veya profesyonel çalışmalarda liderlik yapar | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Maliye alanında akademik ve mesleki bilgiyi pratik uygulamalara dönüştürerek etkin çözümler üretir | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mali olaylara ilişkin hukuki düzenlemelerin farkında olarak mevzuat değerlendirmesi yapar | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Gerekli düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini mesleki alanda kullanır | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak maliye alanında hazırladığı özgün araştırmaları alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanır | 2 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Maliye bilim alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olur. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlerin bilincindedir ve buna uygun davranır | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Teşvik Kavramı ve Kamu Politikalarıyla İlişkisi | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Teşvik Politikalarının Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Temelleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Teşvik Araçlarının Sınıflandırılması -I | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Teşvik Araçlarının Sınıflandırılması -II | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Teşvik Politikalarının Sanayi ve Teknoloji Sektörlerine Etkisi | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Bölgesel Kalkınma Stratejileri ve Bölgesel Teşvikler | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Türkiye’de Teşvik Sisteminin Kurumsal Yapısı ve Uygulama Mekanizmaları | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Teşviklerin Etkinliği ve Performans Ölçümü: Göstergeler ve Değerlendirme Teknikleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Türkiye'de Uygulanan Teşvik Politikalarının Değerlendirilmesi | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Teşviklerin Sosyal Etkileri: Gelir Dağılımı, İstihdam ve Kayıt Dışı Ekonomi | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Uluslararası Uygulamalar: AB, ABD, Asya Örnekleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve Teşvik Politikalarının Uyum Analizi | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Teşviklerde Etik, Yolsuzluk ve İdari Hesap Verebilirlik | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Teşvik Politikalarına Eleştirel Yaklaşımlar ve Reform Önerileri | Kaynakların ilgili bölümlerinin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 13 | 3 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,16 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||