TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TRKS205 |
| Ad | Sanat Eğitiminde Drama |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; öğrencilerin dramanın kuramsal temellerini kavrayarak drama yöntemini sanat eğitiminde ve Türkçe eğitiminde etkili bir öğrenme ve öğretme aracı olarak kullanabilmelerini sağlamak, yaratıcı düşünme, ifade, iletişim ve eleştirel bakış becerilerini geliştirmek ve farklı sanat disiplinlerini drama yoluyla bütüncül bir yaklaşımla ilişkilendirebilmelerine katkı sunmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders, dramanın kuramsal temelleri, kapsamı ve sanat eğitiminde ve Türkçe eğitiminde bir öğretim yöntemi olarak kullanımına odaklanır. Drama ile öğrenme süreçlerinin yapılandırılması, öğrencilerin yaratıcılık, ifade ve dil becerisi ve eleştirel düşünme gelişimleri bağlamında ele alınır. Ders kapsamında edebiyat, görsel sanatlar ve müzik gibi farklı sanat disiplinleri ile drama arasındaki ilişki incelenir; bu alanların bütüncül bir yaklaşımla nasıl bir arada kullanılabileceği uygulamalı çalışmalarla desteklenir
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Adıgüzel, H. Ömer (2010). Eğitimde Yaratıcı Drama. Ankara: Naturel Yayıncılık
Notlar
Üstündağ, T. (2002), Yaratıcılığa Yolculuk, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dramanın temel kavramlarını, kuramsal yaklaşımlarını ve kapsamını açıklar. |
| ÖÇ02 | Dramayı sanat eğitiminde Türkçe Dersinde bir öğretim yöntemi olarak kullanmanın amaç ve işlevlerini kavrar. |
| ÖÇ03 | Drama temelli öğrenme süreçlerini planlar ve uygulama becerisi geliştirir. |
| ÖÇ04 | Rol oynama, doğaçlama, canlandırma ve yaratıcı drama tekniklerini etkili biçimde kullanır. |
| ÖÇ05 | Drama etkinlikleri aracılığıyla yaratıcı düşünme, iletişim ve ifade becerilerini geliştirir. |
| ÖÇ06 | Drama ile edebiyat, görsel sanatlar ve müzik gibi farklı sanat disiplinleri arasındaki ilişkiyi analiz eder |
| ÖÇ07 | Sanat eserlerini drama yoluyla yorumlayarak farklı bakış açıları geliştirir |
| ÖÇ08 | Drama temelli etkinliklerde eleştirel düşünme ve estetik algı becerilerini kullanır |
| ÖÇ09 | Drama yoluyla öykü oluşturmayla, kurgu geliştirme ve disiplinlerarası üretim süreçleri tasarlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir. | 1 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencinin gereksinimine uygun Türkçeye ilişkin materyal geliştirir ve etkinlik tasarlar. | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Arap alfabesiyle yazılı Türkçe metinleri okur. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır. | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | 5 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. | 4 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. | 3 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. | 3 |
| PÖÇ19 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer. | 2 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır. | |
| PÖÇ21 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Türkçe öğretimiyle ilgili sorunları tanımlar, olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | 1 |
| PÖÇ22 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencilerin dil kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ23 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uygulamalarda, bireysel ve grup çalışmalarında, karmaşık sorunları çözmek için sorumluluk alır ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dramanın Tarihsel Süreci ve Tanımı | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Dramanın Temel Bileşenleri | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Dramada Isınma Oyunları | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Dramada Rol Oynama ve Canlandırma | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Dramanın Sanat Eğitiminde Bir Yöntem Olarak Kullanımı | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Rol Oynama |
| 6 | Dramanın Türkçe Eğitiminde Bir Yöntem Olarak Kullanımı | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Drama yoluyla öykü oluşturma, kurgu geliştirme ve disiplinlerarası üretim süreçleri tasarlama | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Ara Sınavlar | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Sanat eğitimine yönelik drama etkinliklerini değerlendirme ve geliştirme | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 10 | Drama temelli etkinliklerde eleştirel düşünme ve estetik algı becerilerini kullanma | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 11 | Sanat eserlerini drama yoluyla yorumlayarak farklı bakış açıları geliştirme | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma |
| 12 | Drama ile edebiyat, görsel sanatlar ve müzik gibi farklı sanat disiplinleri arasındaki ilişkiyi analiz etme | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 13 | Drama Uygulamaları 1 | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Rol Oynama |
| 14 | Drama Uygulamaları 2 | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Rol Oynama |
| 15 | Drama Uygulamaları 3 | Ders Notu | Öğretim Yöntemleri: Rol Oynama |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 2 | 3 | 6 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 5 | 17 | 85 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 2 | 1 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,00 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||