TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | REKTÖRLÜK |
| Alan Dışı Dersler Koordinatörlüğü | |
| Kod | SD0807 |
| Ad | Engelsiz Temel İngilizce Eğitimi |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Etiket | ÜOD Üniversite Ortak Ders |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. EZGİ ÇELEBİ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. EZGİ ÇELEBİ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilerin Erasmus+ sınav yapısında yer alan konuşmacı-ifade eşleştirme, akademik ders notları alma, metin bütünlüğü (Gapped Text) ile çoklu eşleştirme analizi yapma, en az 250 kelimelik akademik kompozisyon/paragraf yazma ve jüri karşısında akıcı sözlü mülakat süreçlerini yönetme becerilerini bütünleşik biçimde geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ders aynı zamanda öğrencilerin kültürlerarası iletişim farkındalıklarını ve sınav başarılarını artırarak üniversitemizin uluslararasılaşma hedeflerine doğrudan katkı sağlayacaktır.
Dersin İçeriği
Dezavantajlı, engelli ve özel öğrenme ihtiyacı (sınırlılığı) olan öğrenciler (%50 kontenjan) ile tipik gelişim gösteren öğrencileri (%50 kontenjan), Erasmus+ Yabancı Dİl Sınavı'nın güncel yazılı ve sözlü oturum formatlarına (Dinleme, Okuma, Yazma, Konuşma) stratejik olarak hazırlamaktır. Ders; öğrencilerin sınavda karşılaşacakları soru tiplerine yönelik test tekniklerini geliştirmeyi, akademik yazma, argüman savunma, sunum yapma ve jüri karşısında etkili sözlü iletişim kurma yeterliklerini artırmayı amaçlar. Erasmus+ programının fırsat eşitliği ve kapsayıcılık ilkeleri doğrultusunda, bu hedef kitledeki öğrencilerin dil bariyerlerini aşmalarını sağlayarak üniversitemizden yurt dışına giden engelli ve özel gereksinimli öğrenci sayısal verilerinin ve katılım oranlarının yükseltilmesini doğrudan desteklemek dersin temel yapı taşını oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
ÇÜ YADYO Kaynakları
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okuma Kazanımı: Kısa metinlerde ana fikir ve başlık bulabilme, metin içinden doğru/yanlış bilgileri ayırt edebilme; boşluk doldurma (Gapped Text) sorularında metin bütünlüğünü ve kohezyonu (bağlaçlar, referans kelimeler) analiz edebilme; çoklu eşleştirme (Multiple Matching) ve detaylı metin anlama (Text Comprehension) sorularında tarama (scanning) ve çıkarım yapma becerilerini kullanabilme. |
| ÖÇ02 | Dinleme Kazanımı: Çeşitli monolog ve diyaloglarda (konuşmacı-ifade eşleştirme, çoktan seçmeli durum soruları, akademik ders notları ve radyo röportajları) ana fikri, spesifik bilgileri ve çıkarımları ayırt edebilme. |
| ÖÇ03 | Yazma Kazanımı: Belirlenen güncel, sosyal veya akademik bir konu üzerine (örn. dijital platformlar, influencer etkisi, esnek çalışma saatleri) neden-sonuç, fikir (opinion) veya avantaj-dezavantaj türlerinde en az 250 kelimelik, organizasyon ve dilbilgisi açısından tutarlı akademik paragraflar veya essay yazabilme. |
| ÖÇ04 | Konuşma Kazanımı: Genel ve spesifik temalar (örn. hobiler, sağlıklı yaşam) üzerine sorulan ana ve takip sorularına (follow-up) akıcı, dilbilgisel açıdan doğru, zengin bir kelime dağarcığı ve uygun telaffuzla 7-10 dakika boyunca yanıt verebilme. |
| ÖÇ05 | Konuşma Kazanımı: Genel ve spesifik temalar (örn. hobiler, sağlıklı yaşam) üzerine sorulan ana ve takip sorularına (follow-up) akıcı, dilbilgisel açıdan doğru, zengin bir kelime dağarcığı ve uygun telaffuzla 7-10 dakika boyunca yanıt verebilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Erasmus Sınav Formatı, Puanlama Kriterleri ve Optik Form Stratejileri Tanıtımı. Genel Seviye Tespit Çalışması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 2 | Konuşmacı-İfade Eşleştirmesi (Speaker Matching) ve Günlük Durum Soruları (Various Situations) için Stratejiler ve Dinleme Pratikleri. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 3 | Kısa Metinlerde Ana Fikir/Başlık Bulma ve Metin Boşluğu Doldurma (Gapped Text) Teknikleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 4 | En az 250 kelimelik Erasmus Akademik Yazma Formatı. İçerik, organizasyon, mekanik ve kelime çeşitliliği kriterlerinin analizi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 5 | Akademik Ders Dinleme (Lecture) ve Not Alma Teknikleri; Röportaj/Diyalog (Dialogue) Sorularında Çıkarım Yapma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 6 | Çoklu Eşleştirme (Multiple Matching) ve Detaylı Metin Anlama (Text Comprehension) Stratejileri. Metin tarama (scanning) egzersizleri. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 7 | Avantaj/Dezavantaj (Advantages/Disadvantages) ve Neden/Sonuç (Causes/Effects) Esaslı Yazma Pratikleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 8 | Ara Sınavlar | ||
| 9 | Günlük Konular (General English) Üzerine Akıcılık, Soru-Cevap ve Takip Sorularını Yapılandırma Çalışmaları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 10 | Kendi Görüşünü Belirtme (Opinion Essay/Paragraph) Yazımı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 11 | Soyut/Akademik ve Güncel Konular (örn. Sağlıklı Yaşam, Teknoloji) Üzerine Detaylı Konuşma ve Fikir Savunma Stratejileri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 12 | Kelime Bilgisi (Lexical Resource) ve Gramer Hatalarını Azaltma: Sınavda Sıkça Çıkan Akademik Kelimeler ve Yapılar Üzerine Çalışmalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 13 | Sınıf İçi Zaman Yönetimli Erasmus Deneme Sınavı (Dinleme, Okuma, Yazma ve Konuşma Oturumları Simülasyonu) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
|
| 14 | Yarıyıl Sonu Sınavı | ||
| 15 | |||
| 16 | |||
| 17 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 11 | 11 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,00 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||