TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB320 |
| Ad | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HASAN BEDİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Arş. Gör. Dr. ESRA ÖRSDEMİR PANPALLI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Arş. Gör. Dr. ESRA ÖRSDEMİR PANPALLI (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Arş. Gör. Dr. ESRA ÖRSDEMİR PANPALLI (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. HASAN BEDİR (Bahar) (D Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilerin 21st yüzyıl öğrenimi ilkelerinden olan öğretimde teknoloji kullanımı ile haberdar etme ve kullanımını sağlama
Dersin İçeriği
Bu ders, öğrencilerin günümüz okullarında kullanılan pek çok dijital aracın farkında olmaları ve kullanmalarına yardımcı olacaktır. Buna ek olarak, öğrenciler, temel öğretim materyali seçi, değerlendirmesi ve dijital araç ile adaptasyon teorilerini öğrenecekler ve bu teorilerin ve tekniklerle eğitim ortamlarında uygulamalarıni öğreneceklerdir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim materyalleri nedir |
| ÖÇ02 | Öğrenim ve öğretimde internet ve araçları kullanımını kavrama |
| ÖÇ03 | 2. Nesil İnternet araçlarını öğrenme |
| ÖÇ04 | Teknoloji ile kelime öğretimi |
| ÖÇ05 | Teknoloji ile gramer öğretimi |
| ÖÇ06 | Teknoloji ile dinleme öğretimi |
| ÖÇ07 | Integrating technology in teaching writing |
| ÖÇ08 | Teknoloji ile yazma öğretimi |
| ÖÇ09 | Teknoloji ile konuşma öğretimi |
| ÖÇ10 | Teknoloji ile telaffuz öğretimi |
| ÖÇ11 | Becerilerin birlikte öğretilmesinde teknoloji kullanımı |
| ÖÇ12 | Teknoloji yardımı ile sınav yapma ve değerlendirmede |
| ÖÇ13 | Üretkenlik gerektiren beceriler için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama |
| ÖÇ14 | Algılama gerektiren beceriler için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama |
| ÖÇ15 | Gramar öğretimi için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm | 4 |
| PÖÇ06 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ08 | - | İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ11 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ17 | - | İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet | 4 |
| PÖÇ20 | - | Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ----- | |
| 2 | Öğrenim ve öğretimde internet ve araçları kullanımı. 1 Nesil Internet araçları | Soru-Cevap | |
| 3 | Teknoloji ile kelime öğretimi | Gösterip-yaptırma | |
| 4 | Teknolojiyi ile gramer öğretimine uyarlama | Gösterip-yaptırma | |
| 5 | Teknolojiyi ile dinleme öğretimine uyarlama | Gösterip-yaptırma | |
| 6 | Teknolojiyi ile yazma öğretimine uyarlama | Gösterip-yaptırma | |
| 7 | Teknolojiyi konuşma öğretimine uyarlama | Gösterip-yaptırma | |
| 8 | Ara Sınav | Gösterip-yaptırma | |
| 9 | Teknolojiyi becerilerin birlikte öğretimine uyarlama | Gösterip-yaptırma | |
| 10 | Integrating technology in assessment | Gösterip-yaptırma | |
| 11 | Üretkenlik gerektiren beceriler için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama | Gösterip-yaptırma | |
| 12 | Algılama gerektiren beceriler için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama | Gösterip-yaptırma | |
| 13 | Gramar öğretimi için materyalleri gözden geçirme ve yeni materyaller hazırlama | Gösterip-yaptırma | |
| 14 | Sunumlar I | Projeleri sunma | |
| 15 | Sunumlar II | Projeleri sunma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Projeleri sunma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Projeleri sunma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |