TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | FEL1702 |
| Name | Qualitative Social Research |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | . Semester |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator |
Course Goal / Objective
Acquiring knowledge and skills on the basic principles of qualitative research, qualitative research models, data collection and interpretation methods and techniques
Course Content
1-The development of qualitative thought and research, its epistemological and ontological foundations and limits; 2-Qualitative research models, 3- Ways of collecting and protocoling qualitative data, 4-Qualitative data analysis (category development, discourse analysis, semiology, hermeneutics, phenomenology, psychoanalysis, Marxist, typological analysis, deconstruction, etc.), 5- Reliability and validity ways, 6-The place of qualitative research in epistemology and social science theories
Course Precondition
No prerequisites.
Resources
Nitel Sosyal Araştırmaya Giriş A.A. Berger İletişim Çözümlemeleri
Notes
Publications and qualitative research articles on discourse analysis, semiotics, hermeneutics, phenomenology and semantics
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Knows the quantitative-qualitative distinction, the qualitative dimensions of facts and events |
| LO02 | Knows the basic principles of qualitative research. |
| LO03 | It collects descriptive data and makes protocols. |
| LO04 | Knows how to create categories. |
| LO05 | Knows the ways of qualitative interpretation and can make qualitative analysis/interpretation. |
| LO06 | Knows the ways of reliability and validity in qualitative research. |
| LO07 | Can draw conclusions from qualitative research and develop solutions. |
| LO08 | Evaluate the possibilities and limits of qualitative research from an epistemological and ontological point of view. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | The philosophy group develops its theoretical knowledge at the level of expertise in its education. | 3 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the differences between related disciplines within philosophy group education. | 3 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Discusses the interaction between related disciplines in philosophy group education. | 3 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses the knowledge acquired in philosophy group education in solving social problems. | 4 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Solve problems in philosophy group education using scientific research methods. | 4 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Independently discusses problems related to people, society and values | 5 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Independently carries out a study that requires expertise in the philosophy group education. | 5 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually and/or within a team | 4 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses knowledge related to the field in business and daily life with awareness of social responsibility. | 5 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Conducts research on basic problems in the sources in the fields of philosophy, psychology and sociology. | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Presents knowledge in the field and solutions to the problems encountered in a systematic and consistent manner, both verbally and in writing. | 3 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Independently discusses problems related to people, society and values | 4 |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Has computer skills that can be used for scientific research required by philosophy group education. | 5 |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Communicates verbally and in writing using a foreign language at least at the European Language Portfolio B2 General Level. | 4 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Discusses the subject covered during philosophy group education with a critical approach. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | It carries out its work on the subject it deals with within the framework of philosophy group education, taking into account ethical values. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Evaluates the subject discussed in philosophy group education in terms of world problems. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | The meaning and importance of qualitative research | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Qualitative research principles | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Qualitative research models | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 4 | Qualitative data and qualitative data collection | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma |
| 5 | Descriptive data collection and protocoling | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Category creation | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Qualitative content analysis | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Mid-Term Exam | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Grounded theory | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Phenomenological interpretation | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Psychoanalysis and Marxist analysis | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Hermeneutic interpretation | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Semiotics, semantics and discourse analysis | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Reliability and validity in qualitative research | Exercise | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma |
| 15 | Epistemological and ontological evaluation of qualitative research | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Term Exams | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Portfolyo |
| 17 | Term Exams | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Portfolyo |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||