TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | YMPY101 |
| Name | Form Knowledge |
| Term | 2022-2023 Academic Year |
| Semester | 1. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (32 Week) |
| ECTS | 3 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Prof. Dr. ÜLVİYYE AKBAŞ |
| Course Instructor |
Ceyda TROFIMOV
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
The aim of the course is to help students comprehend, with musical analysis methods, the structural features of the works selected from the development stages of polyphonic music , especially from 17th, 18th, 19th, and 20th century repertoire, and these analysis are intended to contribute to composing.
Course Content
The works selected from music repertoire are examined either 'Partition Analysis on' or 'listening Analysis' methods. Harmony analysis carried out on partition form a basis for the explanation of forms. The structural characteristics of works are comparatively studied.
Course Precondition
None
Resources
Not available
Notes
Andre Hodeir, Genres and Forms in Music
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Recognizes the works of composers of the classical period. |
| LO02 | Recognizes the works of the Romantic era composers. |
| LO03 | Recognizes the works of contemporary composers period. |
| LO04 | Understands different forms and their properties. |
| LO05 | Knows about the works composed for different instrument communities and their characteristics. |
| LO06 | Does practical studies to know about national and international music literature with the professional knowledge he acquired. |
| LO07 | Gains an awareness of being a national and international artist who is conscious of the responsibility he should take. |
| LO08 | Will have the habit and awareness of gaining art ethics and professional discipline. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gains the ability to play and interpret works within the scope of piano literature in accordance with the periods and styles of Baroque, Classical, Romantic and Contemporary composers. | 3 |
| PLO02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Performs the works within the scope of the piano literature in a technical sense. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct theoretical studies to recognize national and international piano literature. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct practical studies to recognize national and international piano literature. | |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Students improve their musical memory because of the necessity that the selected works in the exams and concerts should be played by heart. | |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Performs musically the works included in the undergraduate curriculum of the piano program. | 2 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Carries out an advanced study in the field independently. | 2 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students gain positive attitudes to learn and improve the piano education. | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students can critically evaluate and perform the advanced knowledge and skills acquired in the field. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | In addition to professional development, students continue to improve themselves in scientific, social, cultural fields. | 2 |
| PLO11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain awareness of being a national and international artist who is aware of the responsibility he should have. | 5 |
| PLO12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the conscious and habit of having art ethics and professional discipline. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the ability to come together with their colleagues for musical synergy during the performance period. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students are able to accompany to the works they will play on stage with musical and technical methods with piano to the group or instrument on stage with musical techniques and methods. | |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students gain the ability to decipher the works technically and musically. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Cangal, Music Forms & Elements of Music Forms: Motif | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 2 | Elements of Music Forms: Changes and Developments in Motif Structure | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 3 | Elements of Music Forms: Figures and Running (Gate and Snippet) | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 4 | Elements of Music Forms: Sentence | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 5 | Elements of Music Forms: Period | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 6 | Elements of Music Forms: Theme (Main Idea, Topic) | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 7 | Song (Lied) Forms: One-part Song Form | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 8 | Song (Lied) Forms: Two-part Song Form | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 9 | Song (Lied) Forms: Three-part Song Form | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 10 | Song (Lied) Forms: Multiple (triol) Song Form | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 11 | Song (Lied) Forms: What Kind of Works can be written in song forms? 1- verbal forms of works | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 12 | Song (Lied) Forms :1-verbal forms of works, folk song | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 13 | Song (Lied) :1-verbal forms of works, song (Lied) | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 14 | Song (Lied) :1-verbal forms of works, Arya (Aria) | Individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 15 | General Revision | Brain storm | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Midterm Exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 17 | Song (Lied) Forms :2-instrumental works, the Old and the New Dances | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 18 | Song (Lied) Forms :2-instrumental works, the Old and the New Dances | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 19 | Song (Lied) Forms :2-instrumental works, works in the song format | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 20 | Song (Lied) Forms :2-instrumental works, literary works | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 21 | Song (Lied) Forms :2-instrumental works, Instructional Works | İndividual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 22 | Rondo Forms:Definition of Rondo Forms and Sampling | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 23 | Rondo Forms: History and Development of Rondo | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 24 | Rondo Forms: Analysis of the Structure of Rondo Form | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 25 | Forms Rondo: Rondo Theme (Main Theme, Tilos) | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 26 | Rondo Forms: Destination Bridge | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 27 | Rondo Forms: Secondary Theme | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 28 | Rondo Forms: Return Bridge and Coda (codetta) | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 29 | Catch ( Rondo) Forms: Types of Rondo Forms, Small Rondo | individual study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 30 | Rondo Forms:Types of Rondo Forms, Great Rondo | Individual Study | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 31 | Rondo Forms:Distinction (Separation) of Rondo Forms from Sonata Forms | individual study | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 32 | Fnal exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 30 | 2 | 60 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 30 | 0 | 0 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 2 | 2 |
| Final Exam | 1 | 2 | 2 |
| Total Workload (Hour) | 64 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,56 | ||
| ECTS | 3 ECTS | ||