TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | TİB763 |
| Name | Methodology of History of Islamic Sects |
| Term | 2022-2023 Academic Year |
| Term | Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
To acquire theoretical knowledge about the place of the History of Islamic Sects in social sciences and the method of the history of Islamic Sects as a branch of science. To have the competence to apply the methodological principles in practice in the studies of Islamic sects.
Course Content
Research Methods in Social Sciences, the relationship between theology and social science, the method, purpose, study areas, basic sources, methods and techniques of the History of Islamic Sects as a branch of science, the history of Islamic Sects throughout history.
Course Precondition
There are no prerequisites for the course.
Resources
Hasan Onat, Mehmet Paçacı, Sönmez Kutlu, İslam Bilimlerinde Yöntem, Ankuzem, Ankara 2005
Notes
Sönmez Kutlu, Mezhepler Tarihine Giriş, İstanbul 2008.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Explain the relationship between Theology and Social Sciences. |
| LO02 | Comprehends the place of the History of Sects in Social Sciences. |
| LO03 | Gains knowledge about the unique method, purpose and basic sources of the history of Islamic Sects. |
| LO04 | To know, classify and assess the major sorces of History of Islamic Sects |
| LO05 | To explain the purpose of History of Islamic Sects as well as its importance and relationship with other disciplines |
| LO06 | Applies the methodological principles and principles of the History of Islamic Sects. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the historical development of the Islamic sciences and their methods, concepts and sources, is aware of the differences and similarities between them. | 3 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows schools emerged in the field of Tafsir, Hadith, İslamic Sects, İslamic Law, Mysticism, İslamic Teology throughout the history of Islamic thought and their process of formation, basic ideas, sources and their contributions to Islamic thought. | 4 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Analyzes and classifies historical experience and scientific knowledge in the field of Islamic sciences and uses it to solve current affairs. | 3 |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Is equipped with skills to create solutions the basic religious problems according to the needs of today | |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has the knowledge to conduct a research using scientific methods and techniques in the field of basic Islamic sciences | 4 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has the ability to read the basic religious texts and knowledge to explain and interpret them | |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Follows national and international studies and publications on basic religious sciences and understands them | 4 |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has a scientific mindset releated with the academic area | 5 |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Speaks a foreign language fluent enough to use the international sources and share the information | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Works in cooperation with public and private institutions related to the field | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Produces scientific knowledge in the field of theology and analyzes them using a critical approach | 4 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Makes researches to solve the problems releated the field in accordance with social needs | 3 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Uses the appropriate methods, technical material and technological opportunities | 3 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Research Methods in Social Sciences, Introduction to the History of Sects | Karasar, Niyazi, Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara 1998. o Birand, Kamuran, Manevi İlimler Metodu Olarak Anlama, Ankara, 1960. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım |
| 2 | The relationship between theology and social science and historiography of sects | Hasan Onat, “İslam Bilimleri Ve Yöntemi Açısından Tarihin anlam Ve Önemi” Kuran ve İslami Bilimlerin Anlaşılmasında Tarihin Önemi, Ankara Okulu, 2012. o Rickman, H. P. , Anlama ve İnsan Bilimleri, çev. Mehmet Dağ, Ankara 1991. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Basic concepts of the history of Islamic sects | Sönmez Kutlu, Mezhepler Tarihine Giriş, İstanbul 2008. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | The main sources and features of the history of Islamic sects | -Kadir Gömbeyaz, "73 Fırka Hadisinin Mezhepler Tarihi Kaynaklarında Fırkaların Tasnifine Etkisi", UÜİFD., c. 14 sayı 2 (2005) ss. 147-160. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 5 | The main sources and features of the history of Islamic sects | o Kutlu, Sönmez, “İslam Mezhepler Tarihinde Usul Sorunu” (İSAV Tarafından Düzenlenen“İslam Mezhepleri Tarihinde Metodoloji Sorunu” Adlı İlmi İhtisas Toplantısında SunulmuşTebliğ ) İstanbul 2003 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | Midterm exams | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 7 | Techniques applied in research on the history of Islamic sects | o Hasan Onat, Bilim, Bilimsel Yöntem ve İslam/ İlahiyat Bilimlerinde (Ulumu Diniyye) Yöntem Sorunu | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 8 | Sectarian typologies by mentality (Rational-Reactive) | o Sönmez Kutlu, Tarihsel Din Söylemleri Üzerine, pp. 15-47. o Muchielli, Alex, Zihniyetler, çev. Ahmet Kul, İstanbul 1991 | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 9 | Sectarian typologies by mentality (Traditionalist-Charismatic Authoritarian) | o Henry, The Psychology of Religious Sects, London 1912. o Giddings, F. , Inductive Sociology, London 1901. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Grup Çalışması |
| 10 | Reasons for the emergence of sects | o Hasan Onat, İslam’da Yeniden Yapılanma Üzerine, Aüifd, 39/2, pp. 197-207. Sönmez Kutlu, İslam'ın Mezhepler Öncesi Tarihsel ve Toplumsal Gerçekliği, www. sonmezkutlu.net. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 11 | Historiography of Islamic sects throughout history | o Osman Aydınlı, Osmanlı´dan Cumhuriyet´e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı, Ankara 2008. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 12 | Historiography of Islamic sects in the Republican period | o Osman Aydınlı, Osmanlı´dan Cumhuriyet´e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı, Ankara 2008. o Studies on Historians of Islamic Sects such as Tavit et-Tanci, Yusuf Ziya Yörükan. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 13 | The main problems of the department of history of Islamic sects I | o Alexander Knysh, Ortaçağ İslam'ında "Orthodoxy" ve "Heresy": o Yeni Bir Yaklaşım Denemesi. o İbrahim Hakkı İnal, Batıda Mezhepler Tarihi Metodolojisi Çalışmaları: Keith Lewinstein Örneği | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 14 | The main problems of the department of history of Islamic sects II | o Mehmet Kalaycı, Mezhepleri veya Dîni Hareketleri Tamamlan(Ma)Mış Kimliksel Süreçler Olarak Okumak | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | Student assignments on firaq | Kutlu, Sönmez, “İslam Mezhepler Tarihinde Usul Sorunu” (İSAV Tarafından Düzenlenen“İslam Mezhepleri Tarihinde Metodoloji Sorunu” Adlı İlmi İhtisas Toplantısında SunulmuşTebliğ ) İstanbul 2003 | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 16 | Critical reading on firaq | Kutlu, Sönmez, “İslam Mezhepler Tarihinde Usul Sorunu” (İSAV Tarafından Düzenlenen“İslam Mezhepleri Tarihinde Metodoloji Sorunu” Adlı İlmi İhtisas Toplantısında SunulmuşTebliğ ) İstanbul 2003 | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 17 | Final exams | Exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||