Information
Code | FRAS310 |
Name | Advanced Reading Skills |
Term | 2024-2025 Academic Year |
Semester | 6. Semester |
Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (17 Week) |
ECTS | 4 ECTS |
National Credit | 2 National Credit |
Teaching Language | Fransızca |
Level | Lisans Dersi |
Type | Normal |
Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
Catalog Information Coordinator | Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA MAVAŞOĞLU |
Course Instructor |
1 2 |
Course Goal / Objective
Reading descriptive and informative texts at advanced level
Course Content
Reading descriptive and informative texts
Course Precondition
None
Resources
Poisson-Quinton, S. & Mimran, R. (2009). Compréhension Ecrite 4. Paris: Clé International
Notes
Jouette, I., Chevallier-Wixler, D., Dupleix, D. & Megre, B. (2007). Réussir le DALF C1-C2. Paris: Didier
Course Learning Outcomes
Order | Course Learning Outcomes |
---|---|
LO01 | Knows the theoretical background of reading descriptive texts at advanced level |
LO02 | Knows the application process steps of reading descriptive texts at advanced level |
LO03 | Reads descriptive texts at advanced level |
LO04 | Knows the theoretical background of reading informative texts at advanced level |
LO05 | Knows the application process steps of reading informative texts at advanced level |
LO06 | Reads informative texts at advanced level |
Relation with Program Learning Outcome
Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
---|---|---|---|
PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the concepts and principles of learning and teaching French as a foreign language | 3 |
PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the basic concepts and terminology of linguistics, literature, traductology, communication and interculturality that support the field knowledge | 1 |
PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains French curriculum for secondary education and the relevant parts of the regulation on secondary education institutions | |
PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lists the components such as age, language levels, learning styles, strategy use in foreign language teaching | 1 |
PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Implements teaching by taking into account the developmental characteristics of students, their individual differences and the characteristics of the subject area | 2 |
PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses and adapts educational content and materials | 3 |
PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Can multidimensionally evaluate student achievements by using different methods | 3 |
PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Applies main quantitative and qualitative scientific methods related to the field of French language teaching | |
PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually and in teams for solving problems encountered in teaching French. | 2 |
PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Reflects on his/her own professional performance and takes initiatives to continuously improve his/her professional knowledge and skills | 1 |
PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Evaluates knowledge and skills in the field of French language teaching with a critical approach | 1 |
PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Uses information and communication technologies for personal and professional development | 1 |
PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Effectively uses the ways of accessing scientific and professional information and general information about the field of French language teaching | 1 |
PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | In addition to his/her professional development, s/he constantly improves himself/herself in scientific, cultural, artistic and social fields in line with his/her interests and abilities | 1 |
PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Makes personal evaluations by following scientific, cultural and artistic events and national and international current events | 1 |
PLO16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Effectively shares his/her thoughts and suggestions for solutions to problems encountered in the field of teaching French | 1 |
PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Behaves in accordance with the universal importance of the teaching profession for sensitivity to and protection of social, scientific, cultural and ethical values |
Week Plan
Week | Topic | Preparation | Methods |
---|---|---|---|
1 | Descriptive text reading exercises 1 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
2 | Descriptive text reading exercises 2 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
3 | Descriptive text reading exercises 3 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
4 | Descriptive text reading exercises 4 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
5 | Descriptive text reading exercises 5 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
6 | Descriptive text reading exercises 6 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
7 | Descriptive text reading exercises 7 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
8 | Mid-Term Exam | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
9 | Informative text reading exercises 1 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
10 | Informative text reading exercises 2 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
11 | Informative text reading exercises 3 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
12 | Informative text reading exercises 4 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
13 | Informative text reading exercises 5 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
14 | Informative text reading exercises 6 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
15 | Informative text reading exercises 7 | No preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
16 | Term Exams | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
17 | Term Exams | Preparation for exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
---|---|---|---|
Course Related Works | |||
Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 2 | 28 |
Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 2 | 28 |
Assesment Related Works | |||
Homeworks, Projects, Others | 1 | 0 | 0 |
Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 8 | 8 |
Final Exam | 1 | 24 | 24 |
Total Workload (Hour) | 88 | ||
Total Workload / 25 (h) | 3,52 | ||
ECTS | 4 ECTS |