TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | SUF318 |
| Name | New Species for Aquaculture |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | 6. Semester |
| Duration (T+A) | 1-2 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 3 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Prof. Dr. ORHAN TUFAN EROLDOĞAN |
| Course Instructor |
1 2 |
Course Goal / Objective
The aim of the course is to prove students a general overview on alternative species, to teach the differences concerning the species-specific, to associate difference between convensitional and alternative species culture models.
Course Content
Introduction to alternative species; Barramundi culture; Pagrus culture; Sole culture; Japanese sea bass culture; Atlantic cod culture; Grouper culture; Sunshine seabass culture; Halibut culture; Cobio culture.
Course Precondition
None
Resources
Principles of aquaculture Aquaculture: Principles and Practices 2nd Edition (https://www.amazon.com/Aquaculture-Principles-Practices-T-Pillay/dp/1405105321)
Notes
1- CARP AND CATFISH BIOLOGY, BEHAVIOR AND CONSERVATION STRATEGIES 2-Biology and Culture of Asian Seabass Lates calcarifer
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Performing culture techniques of the alternative species |
| LO02 | Find a solution for problems related with alternative species culture models |
| LO03 | Determine alternative species culture by using applied knowledges and design |
| LO04 | Compare different fish feeding principles. |
| LO05 | Plan for alternative fish species. |
| LO06 | Know global aquaculture species. |
| LO07 | Plan alternative fish's production model. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the basic concepts and principles of science and basic engineering branches. | 4 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Evaluates the accuracy, reliability and currency of the information about fisheries | 4 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains basic information about ecosystem, biodiversity and sustainable resource management, design, planning and use of technology. | 3 |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the strategies, methods and techniques related to fisheries, measurement and evaluation methods | 3 |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the production and/or processing processes related to seafood products. | 3 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Investigates the problems related to fisheries using scientific methods. | 4 |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Examines events and cases with the scientific method by using theoretical and practical knowledge about fisheries. | 3 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To have the skills and competence required for duties such as consultancy, auditing and expertise in businesses related to fisheries. | 4 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually or as a team member to solve problems encountered in fisheries related enterprises | 2 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Conducts interdisciplinary studies related to fisheries. | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Develops a positive attitude towards lifelong learning to learn continuously innovated knowledge and skills related to fisheries. | 3 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Queries the accuracy of information related to fisheries. | 3 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Have the ability to access and use information. | 2 |
| PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Uses the information about fisheries for the benefit of society. | 3 |
| PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Follows the events on the social and world agenda. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Produces projects by taking into account the problems and needs of the social environment in which they live. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Shares the knowledge and skills acquired in fisheries on various platforms in order to raise awareness of the society. | |
| PLO18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses a foreign language at a sufficient level to follow the resources related to the field and communicate with colleagues. | |
| PLO19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses information and communication technologies related to fisheries. | |
| PLO20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Carries out studies in the fields of ecosystem, biodiversity and sustainable resource management, aquaculture, fisheries and processing technology. | |
| PLO21 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Prepares and manages projects related to fisheries, taking into account environmental, technical, technological and economic aspects. | |
| PLO22 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Acts in accordance with scientific, cultural and ethical values. | |
| PLO23 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Know the legislation related to the field and act accordingly. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction of new species in aquaculture I. Global Outlook | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Introduction of new species in aquaculture I. Outlook in European | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 3 | Alternative sparide species-I | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Alternative sparide species-II | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 5 | Pagrus culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Barramundi culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 7 | General evaluation half of the year | Readings and courses note | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 8 | Mid-Term Exam | Ön okumalar ve ders notları | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Yazılı Sınav |
| 9 | Alternative flatfish culture: Dover sole culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Alternative flatfish culture: Halibut culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 11 | Japanese bass culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 12 | Atlantic cod culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Groper Culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Sunshine and Cobio culture | Ön okumalar ve ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Final evaluation of the year | Readings and courses note | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma |
| 16 | Term Exams | Ön okumalar ve ders notları | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | Ön okumalar ve ders notları | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 1 | 14 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 1 | 2 | 2 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 6 | 6 |
| Final Exam | 1 | 10 | 10 |
| Total Workload (Hour) | 74 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,96 | ||
| ECTS | 3 ECTS | ||