TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | FELZ216 |
| Name | Modern Psychology Theories |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | 4. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 3 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Dr. Öğr. Üyesi EGEMEN HANIMOĞLU |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
Recognition, comprehension, comparison of the currents in the history of psychology.
Course Content
Within the scope of this course, it is aimed to examine the schools of psychology from the past to the present day.
Course Precondition
None
Resources
Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006
Notes
Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Describes contemporary psychological theories (e.g., cognitive, humanistic, behavioral, biological, evolutionary). |
| LO02 | Explains the basic principles of psychological theories. |
| LO03 | Explains the historical development of contemporary psychological theories and their relationship with classical approaches. |
| LO04 | Explains the basic concepts of cognitive psychology (perception, attention, memory, problem solving). |
| LO05 | Explains the basic principles of humanistic psychology (free will, self-actualization, human potential). |
| LO06 | Explains the basic concepts of positive psychology (happiness, well-being, resilience, strengths). |
| LO07 | Compares the common aspects and differences of contemporary psychological theories. |
| LO08 | Explains how contemporary psychological theories are used in current research and practice (education, health, business, etc.). |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the relationships between terms and concepts related to the field of philosophy group education. | 5 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Realizes that problems differ from past to present | 5 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Recognizes the necessary problems of three basic fields (Philosophy, sociology, psychology) | 2 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Integrates theoretical knowledge with knowledge from relevant disciplines | 3 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Synthesizes different discussions regarding philosophy group education | |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Evaluates the problems encountered in the educational environment and daily life from the perspective of philosophy, sociology and psychology. | 2 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Fulfills responsibility in work carried out individually or in groups. | 4 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses information about field in daily life with awareness of social responsibility. | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Develops a positive attitude towards lifelong learning. | 4 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Acts in accordance with democracy, human rights, social, scientific and professional ethical values. | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Independently addresses problems related to people, society and values | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Gains the ability to look critically | 1 |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses advanced information and communication technologies. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Monitors information in the field by using a foreign language at least at the B1 level of the European Language portfolio | |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Can access printed and other information sources related to the field | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Shows sensitivity to social, philosophical and literary issues | 1 |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Examines the subject covered during philosophy group education in logical consistency. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Thinking about Modern Perspectives of psychology, general discussion | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Experimental psychology, modern psychology | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Instructuralism | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Functionalism | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Applied Psychology | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Behaviorism I | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Behaviorism II | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Preparing for the exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Gestalt | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Psychoanalysis | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Freud, Jung | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Adler, Horney | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Cognitive Psychology | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Comparing the perspectives of psychology | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Evaluation | Schultz D.,Schultz S., Modern Psikoloji Tarihi, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2007; Burger J., Kişilik, Kaknüs Yayınları, İstanbul, 2006 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams | Preparing for the exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | Preparing for the exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 2 | 28 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 1 | 14 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 9 | 9 |
| Final Exam | 1 | 13 | 13 |
| Total Workload (Hour) | 64 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,56 | ||
| ECTS | 3 ECTS | ||