TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Unit | CONSERVATOIRE |
| PIANO PR. | |
| Code | KONS307 |
| Name | Sociology of Art |
| Term | 2025-2026 Academic Year |
| Semester | 5. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (32 Week) |
| ECTS | 2 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Konservatuar - Kültür |
| Label | CD Common Courses (Faculty/Vocational School/Conservatory) E Elective |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Öğretmen CUMALI ASLANTÜRK |
| Course Instructor |
The current term course schedule has not been prepared yet.
|
Course Goal / Objective
Students will be able to understand, explain and evaluate the stages that art has gone through, its position and development within civilizations from primitive society to the present day.
Course Content
The definition and types of art are discussed in outline from the beginning of art to historical periods.
Course Precondition
Without preconditions
Resources
PROF. DR. İBRAHİM ARMAĞAN ART SOCIOLOGY ADVANCED PUBLISHING HOUSE,1992.MahmutTezcan, Sociology of art: introduction Anı Publishing 2011
Notes
Art Magazines , Documentary
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Looking at art from a sociological perspective |
| LO02 | To be able to examine art as a social phenomenon |
| LO03 | Establishing the relationship between art, society and culture. |
| LO04 | To be able to analyze art forms, periods and movements from a sociological perspective. |
| LO05 | Analyzes the social aspect of art. |
| LO06 | Questions the function of art in social movements. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gains the ability to play and interpret works within the scope of piano literature in accordance with the periods and styles of Baroque, Classical, Romantic and Contemporary composers. | |
| PLO02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Performs the works within the scope of the piano literature in a technical sense. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct theoretical studies to recognize national and international piano literature. | 2 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct practical studies to recognize national and international piano literature. | |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Students improve their musical memory because of the necessity that the selected works in the exams and concerts should be played by heart. | |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interprets and performs the works in the Piano Literature in accordance with their musicality. | |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Carries out an advanced study in the field independently. | 3 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students gain positive attitudes to learn and improve the piano education. | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students can critically evaluate and perform the advanced knowledge and skills acquired in the field. | 3 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | In addition to professional development, students continue to improve themselves in scientific, social, cultural fields. | 5 |
| PLO11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain awareness of being a national and international artist who is aware of the responsibility he should have. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the conscious and habit of having art ethics and professional discipline. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the ability to come together with their colleagues for musical synergy during the performance period. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Gains the ability to use at least one foreign language and to use information and communication technologies in order to follow current developments in the relationship of art with science and other fields. | 3 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students are able to accompany to the works they will play on stage with musical and technical methods with piano to the group or instrument on stage with musical techniques and methods. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students gain the ability to decipher the works technically and musically. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to Sociology of Art | Source Scan,reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Social Structure, Organization, System Concepts 2 | Source Scan,reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 3 | Social Structure, Organization, System Concepts2 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım |
| 4 | The Source and Birth of Art - Primitive Society | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | The Source and Birth of Art - Established Society | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 6 | The Source of Art, Its Birth is Feudal Society | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | The Source and Birth of Art - Industrial Society | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Institutionalization in Art 1 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 9 | Institutionalization in Art 2 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 10 | Mid-Term Exam | Source Scan | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 11 | Traditional Society, Technological Society | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 12 | Art in High Technological Societies | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 13 | 0th Century Art Organization | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 14 | Music Industry | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 15 | Culture 1 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Culture 2 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 17 | Culture - Art relationship | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 18 | Art Education | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 19 | Criticism and theories 1 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 20 | Midterm Exam. | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 21 | Criticism and theories 2 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 22 | Nationality and Universality in Art | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 23 | Science Religion Art | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 24 | Freedom in science and art | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 25 | Science and Art in Contemporary Societies | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 26 | Art Social Peace and Democracy | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 27 | Estrangement | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 28 | Art and Love | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 29 | Diversity and Unequal Development of Art Types 1 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 30 | Diversity and Unequal Development of Art Types 2 | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 31 | Preparation for the final | Source Scan | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 32 | Final | Source Scan | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 30 | 2 | 60 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 30 | 0 | 0 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 1 | 1 |
| Final Exam | 1 | 1 | 1 |
| Total Workload (Hour) | 62 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,48 | ||
| ECTS | 2 ECTS | ||