TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Unit | INSTITUTE OF MEDICAL SCIENCES |
| MEDICAL MICROBIOLOGY (MEDICINE) (MASTER) (WITH THESIS) | |
| Code | KMB505 |
| Name | Laboratory diagnosis of Gram negative bacteria |
| Term | 2025-2026 Academic Year |
| Term | Fall and Spring |
| Duration (T+A) | 3-2 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 4 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Doç. Dr. Hatice Hale GÜMÜŞ |
| Course Instructor |
The current term course schedule has not been prepared yet.
|
Course Goal / Objective
To teach Gram negative bacteria of medical importance, clinical importance, pathogenesis, microbiological diagnosis.
Course Content
1. Types of Gram-negative bacteria 2. Identification of Gram-negative bacteria 3. Enteric Gram-negative bacilli 4. Escherichia coli 5. Klebsiella pneumoniae 6. Salmonella spp. 7. Shigella spp. 8. Nonfermentative Gram-negative bacilli 9. Pseudomonas aeroginosa 10. Acinetobacter baumanii 11. Stenotrophomonas maltophilia 12. Burkholderia cepacia 13. Achromobacter xylosoxidans 14. Other clinically important Gram-negative bacteria 15. Epidemiological importance of Gram-negative bacteria
Course Precondition
None
Resources
Koneman's Color Atlas And Textbook of Diagnostic Microbiology
Notes
American Society for Microbiology Manual of Clinical Microbiology
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Understands gram negative bacterial species. |
| LO02 | Comments on the identification of Gram-negative bacteria. |
| LO03 | Captures enteric Gram-negative bacilli. |
| LO04 | Understands Escherichia coli pathogenicity and interprets its diagnosis. |
| LO05 | Understands the pathogenicity of Klebsiella pneumoniae and interprets its diagnosis. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To have up to date knowledge at the level of expertise in the field of health based on undergraduate level qualifications, to develop and deepen them. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To have knowledge about statistics as a tool that is constantly used in studies in the field of health, to use related software effectively. | 1 |
| PLO03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses the theoretical and practical knowledge at the level of expertise in the field of health. | 2 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Integrates the knowledge in the field of health with information from different disciplines and interprets it to create new information, analyzes and synthesizes using different research methods and proposes solutions. | 1 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Writes the report of his/her research. | |
| PLO06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Carries out studies related to the field of health independently and / or as a team. | |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Publishes a scientific article in a national journal or presents it in a scientific meeting. | |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Conducts scientific clinical and/or descriptive research/presentation/publication on priority issues related to the field and public health | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Evaluates the information related to the field of health with a critical approach and directs his/her learning. | 3 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | To be able to apply the principles of professional development and lifelong learning in the field of health in his/her studies. | 1 |
| PLO11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | To be able to systematically discuss and share their knowledge, current developments and their own work in the field of health with groups in the same field or outside the same field in written, oral and visual ways. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Types of Gram-negative bacteria | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Identification of Gram-negative bacteria | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Enteric Gram-negative bacilli | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Escherichia coli | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 5 | Klebsiella pneumoniae | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap |
| 6 | Salmonella spp. | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Shigella spp. | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması |
| 8 | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav, Performans Değerlendirmesi |
|
| 9 | Nonfermentative Gram-negative bacilli | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Pseudomonas aeroginosa | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması, Tartışma |
| 11 | Acinetobacter baumanii | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 12 | Burkholderia cepacia | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 13 | Stenotrophomonas maltophilia | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması |
| 14 | Achromobacter xylosoxidans | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Epidemiological importance of Gram-negative bacteria | Reading source books and literature research | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Grup Çalışması, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav |
|
| 17 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav, Performans Değerlendirmesi |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 15 | 4 | 60 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 15 | 4 | 60 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 10 | 10 |
| Final Exam | 1 | 18 | 18 |
| Total Workload (Hour) | 148 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 5,92 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||