TÜRKÇE
ENGLISH
Relation Between Program's Learning Outcomes and National Qualification Framework
| NQF-HETR Defination | PLO01 | PLO02 | PLO03 | PLO04 | PLO05 | PLO06 | PLO07 | PLO08 | PLO09 | PLO10 | PLO11 | PLO12 | PLO13 | PLO14 | PLO15 | PLO16 | PLO17 | PLO18 | PLO19 | PLO20 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal İlgili alanlarda ortaöğretimde kazanılan yetkinlikler temelinde kapsamlı, uzmanlaşmış, olgusal ve kavramsal bilgiye sahip olur ve bu bilginin sınırları tanımlar. |
4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | ||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Somut ve soyut problemlere yaratıcı çözümler geliştirebilmek için gerekli mantıksal, sezgisel, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri ile pratik becerilere sahiptir. |
3 | 4 | ||||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Sözlü ve yazılı anlatım becerileri ile konvansiyonel ve sayısal ortamlarda görsel/ grafik anlatım ve modelleme becerilerine sahiptir. |
4 | 3 | ||||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız hareket eder ve sorumluluk alır, bir proje hazırlar ve yürütür. |
4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Proje geliştirirken yaratıcılık sergiler. |
5 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Öğrenme ortamlarında karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Kendi başarımını ve başkalarınınkini değerlendirir ve geliştirir. |
5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Daha ileri düzeyde öğrenme için gerekli öğrenme ihtiyaçlarını belirler. |
4 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Enformasyonun doğası, teknik altyapısı ve sosyal, kültürel ve ideolojik bağlamı ve etkileri üzerinde eleştirel ve eytişimsel (diyalektik, eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) düşünür (karar verme ve bilgiye dayalı, sorumlu eylem için gerekli öğ |
4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Geleceğe yönelik olur, kişisel ve mesleki gelişimi için gerekli motivasyona ve öğrenme becerilerine sahip olur, bunun için planlar yapar ve bunları uygular. |
3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Yaşam boyu öğrenme bilinciyle hareket eder. |
4 | 5 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Fikirlerini, proje ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilere dayandırarak ve iyi yapılandırılmış ve tutarlı bir biçimde akranlarına, danışmanlarına ve olası kullanıcılara/işverenlere sunar. |
3 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik İçselleşmiş, kişisel, geniş kapsamlı bir dünya görüşünü dile getirir. |
4 | 3 | 3 | 3 | 5 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar; dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır. |
4 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımıyla birlikte alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır. |
5 | 4 | 5 | |||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Soyut ve somut problemler için yaratıcı yanıtlar/çözümler geliştirir. |
4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alanıyla ilgili süreçlerde, olası toplumsal ve etik sonuçlarını dikkate alarak karar verebilmek için gerekli temeli oluşturacak verileri toplar, değerlendirir ve yorumlar. |
5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik İlgili toplumsal, bilimsel ve etik sorunların bilgisine dayanarak yargıya varır. |
4 | 4 | 5 | 4 |
Program Learning Outcomes
| Order | Type | Program Learning Outcomes |
|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses the basic knowledge and skills acquired in the field. |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses the basic knowledge and skills acquired in the field. Explains the curriculum, strategies, methods and techniques related to interior design. |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To evaluate and interpret the data Interior, identify problems , analyze , have the ability to develop solutions based on evidence . |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explain the application fields of interior design in everyday life. |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Offers solutions to problem situations that may be encountered in space . |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Design Systems designs and applications related field to colleagues, superiors and services provided by individuals and groups who can explain clearly . |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | According to the specified product make appropriate design and draw the art. |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Models related to the field , the project makes applications such as product design . |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | The interior design in the field of planning , track management and production processes. |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Evaluated objectively the performance of employees under the responsibility and supervision |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | In the solution of problems related to the field to take responsibility as individuals and team members . |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Identify unforeseen problems with studies related to design and shows that gains the ability to search a solution . |
| PLO13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Have the lifelong learning. |
| PLO14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | knowledge and skills in the field , had identified the problems and share solutions with expert and non-expert person through verbal and written communication proposals |
| PLO15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Use of information and communication technologies effectively. |
| PLO16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | English is used in interior design competence to monitor developments in the field . |
| PLO17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | The agenda of the world community and the events / developments sensitive. |
| PLO18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | In addition to the scientific development of individual professional development , social, cultural and develops itself continuously in accordance with the requirements of education in sports. |
| PLO19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Inner Chamber of law and will have the national and universal sentiment expressed in the regulations. |
| PLO20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Democracy , human rights , social, scientific and ethical values comply with |