IHS412 Educational Methods and Techniques of Nonformal Religious Education

3 ECTS - 2-0 Duration (T+A)- 8. Semester- 2 National Credit

Information

Code IHS412
Name Educational Methods and Techniques of Nonformal Religious Education
Term 2024-2025 Academic Year
Semester 8. Semester
Duration (T+A) 2-0 (T-A) (17 Week)
ECTS 3 ECTS
National Credit 2 National Credit
Teaching Language Türkçe
Level Lisans Dersi
Type Normal
Mode of study Yüz Yüze Öğretim
Catalog Information Coordinator Prof. Dr. TUGRUL YÜRÜK
Course Instructor
1 2
Prof. Dr. TUGRUL YÜRÜK (A Group) (Ins. in Charge)


Course Goal / Objective

In this course, it is aimed that those who will work in non-formal religious education should gain basic knowledge and skills in subjects such as planning, teaching strategies, methods and techniques, measurement and evaluation.

Course Content

The history of the nonformal religious education; the planning, implementation and evaluation techniques in the teaching of faith, prayer and moral issues.

Course Precondition

There are no prerequisites.

Resources

Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara 2022.

Notes

Düşünen Sınıflar İçin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi, Editör: Cemal Tosun, Mizrap Polat, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara 2015. Din Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri (Ed.) Hacer Aşık Ev, Lisans Yayıncılık, İstanbul 2021.


Course Learning Outcomes

Order Course Learning Outcomes
LO01 Explains the historical development of non-formal religious education.
LO02 Explains the basic concepts of non-formal religious education.
LO03 Recognizes the importance of non-formal religious education.
LO04 Lists the characteristics of the target audience of non-formal religious education.
LO05 Discusses the basic problems that can be encountered in non-formal religious education.
LO06 Selects the appropriate principles, strategies, methods and techniques that can be used in non-formal religious education.
LO07 Explains the principles to be considered in the process of planning and implementation of non-formal religious education.
LO08 Prepares measurement and evaluation tools that can be used in the process of non-formal religious education.


Relation with Program Learning Outcome

Order Type Program Learning Outcomes Level
PLO01 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Describes the main concepts, sources, principles, values, and philosophy of the Religion of Islam. 1
PLO02 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Explains the effects of the phenomenon of religion on the forming of structure, changing, and progression of the society and human being. 1
PLO03 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Explains the processes of the forming and developing of Islamic history and civilization.
PLO04 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Describes socio-cultural, religious, political, and economic structures of the Islamic societies.
PLO05 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Reads, explains, and interprets the main religious texts. 2
PLO06 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Reaches the true religious knowledge by using scientific methods and techniques, and evaluates and uses that knowledge.
PLO07 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Determines the main religious problems and produces some solutions according to modern needs.
PLO08 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Acquires knowledge and skills in the fields of Islamic history, culture, art, and literature.
PLO09 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Conveys the accumulations acquired to the religious field.
PLO10 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Classifies and examines the accumulation of knowledge and historical experience acquired in the history of Islamic sciences.
PLO11 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Supports attitudes and acts fitted to the unifying, integrating and reconciling role of religious values in society.
PLO12 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Expresses truly Islam in terms of belief, worship, moral and acts and procedures.
PLO13 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Realizes that religion, science, art, philosophy, and moral are mutually complementary elements and that they must be considered as a whole.
PLO14 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Respects the beliefs and the values attributed holiness, and supports the culture of coexisting.
PLO15 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Improves professional development, as well as interest in accordance with the capabilities of scientific, social, cultural and artistic fields constantly itself by identifying learning needs. 5
PLO16 Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Works in the fields of practical religious services, religious education and teaching. 5


Week Plan

Week Topic Preparation Methods
1 The historical development of nonformal religious education Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 267-270. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
2 The basic concepts Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 270-272. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
3 The purpose and importance of nonformal religious education Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 272-274. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
4 The Audience and applying times of nonformal religious education Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 274-276. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
5 Means of nonformal religious education Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 276-279. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
6 Problems of nonformal religious education Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 282-286. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Problem Çözme
7 Policies and strategies which can be used in nonformal religious education Recai Doğan-Cemal Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi, PegemA Yayıncılık, Ankara 2002, ss. 175-190. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası
8 Mid-term exam Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012, ss. 1-286. Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav, Performans Değerlendirmesi
9 Planning Process in Non-Formal Religious Education Recai Doğan-Cemal Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi, PegemA Yayıncılık, Ankara 2002, ss. 153-175. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
10 Basic Principles in the Selection of Teaching Strategy, Method and Technique in Non-Formal Religious Education Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004, s. 85-293. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
11 The Use of Expression Methods and Techniques in Non-Formal Religious Education Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004, s. 85-112. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası
12 The Use of Discussion Methods and Techniques in Non-Formal Religious Education Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004, s. 112-137. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası
13 Use of Case Study and Demonstration Methods and Techniques in Non-Formal Religious Education Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004, s. 166-201. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
14 The Use of Problem Solving Methods and Techniques in Non-Formal Religious Education Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004, s. 191-194. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme
15 Measurement and evaluation tools that can be used in non-formal religious education Recai Doğan-Cemal Tosun, İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıflar İçin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi, PegemA Yayıncılık, Ankara 2002, ss. 196-221. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama
16 Final exam Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012; Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004. Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav, Ödev
17 Final exam Recai Doğan-Remziye Ege, Din Eğitimi El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2012; Mehmet Zeki Aydın,Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2004. Ölçme Yöntemleri:
Ödev, Yazılı Sınav


Student Workload - ECTS

Works Number Time (Hour) Workload (Hour)
Course Related Works
Class Time (Exam weeks are excluded) 14 2 28
Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) 14 2 28
Assesment Related Works
Homeworks, Projects, Others 0 0 0
Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) 1 6 6
Final Exam 1 16 16
Total Workload (Hour) 78
Total Workload / 25 (h) 3,12
ECTS 3 ECTS

Update Time: 16.05.2024 12:17