Relation Between Program's Learning Outcomes and Courses
Course | PLO01 | PLO02 | PLO03 | PLO04 | PLO05 | PLO06 | PLO07 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
İHH519 Home Care (Elective) | 5 | 3 | 2 | 4 | |||
İHH537 Internal Medicine Nursing l (Z) (Elective) | 4 | 3 | 5 | 1 | 2 | ||
İHH539 Internal Medicine Nursing Seminar I (Z) (Elective) | 2 | 3 | 3 | 5 | |||
İHH540 Internal Medicine Nursing Seminar II (Z) (Elective) | 4 | 3 | 2 | 5 | |||
İHH547 Diabetes Nursing (Elective) | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | ||
İHH548 Oncology Nursing (Elective) | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
İHH591 Dialysis Nursing (Elective) | 5 | 4 | 4 | 3 | |||
İHH592 Geriatric Nursing (Elective) | 5 | 4 | 2 | ||||
İHH593 Evidence-Based Nursing (Elective) | 5 | 4 | 3 | ||||
İHH501 Basic Concepts in Nursing (Z) (Compulsory) | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | ||
İHH505 Research and Statistics in Nursing (Z) (Compulsory) | 5 | 3 | |||||
İHH523 Physiopathology I (Z) (Compulsory) | 1 | 1 | |||||
İHH524 Physiopathology II (Z) (Compulsory) | 2 | 3 | |||||
İHH538 Internal Medicine Nursing II (Z) (Compulsory) | 4 | 3 | 5 | ||||
İHH710 Specialization Course (Z) (Compulsory) | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | ||
İHH715 Seminar Lesson (Compulsory) | 5 | 4 | 3 | 4 | |||
İHH730 Master Thesis (Compulsory) | 5 | 4 | 2 |
Program Learning Outcomes
Order | Type | Program Learning Outcomes |
---|---|---|
PLO01 | Belirsiz | Hemşirelik uygulamalarında kanıta dayalı hemşirelik bakımından yararlanır |
PLO02 | Belirsiz | Sağlıklı ve hasta bireyin sorunlarını çözümlemede hemşirelikteki yeni yaklaşımları kullanır |
PLO03 | Belirsiz | Farklı disiplinlerden ve kendi alanından edindiği temel bilgileri uygulama alanlarında kullanır ve verdiği hizmeti değerlendirir. |
PLO04 | Belirsiz | Araştırmadan elde ettiği sonuçları hemşirelik uygulamalarına yansıtır. |
PLO05 | Belirsiz | Disiplinler arası iletişim sağlayabilir ve işbirliği kurabilir. |
PLO06 | Belirsiz | Hemşirelik uygulamalarına eleştirel gözle bakar. |
PLO07 | Belirsiz | Bilimsel araştırmalarda ve yayınlarda etik ilkelere uygun çalışılmasına yönelik tutum geliştirir. |